45. 對於聽覺障礙幼兒的教學輔導策略，下列敘述何者最不適切？ (A)教師儘量與幼兒等高（坐著或蹲著）面對面說話，距離約 1 至 1.5 公尺為宜 (B)教師應多使用「封閉式提問」，例如答案為「要、不要」、「對、不對」的問句 (C)變換教學活動時，可以使用圖片、玩具或動作先喚起幼兒的注意 (D)教師說話時語調自然、速度適中、音量正常、發音清晰即可，不需特別大聲或誇張口形