46 針對低成就或文化不利幼兒的直接教學課程模式，課程觀點為何？ 甲、應用行為學派原則 乙、強調採用替代性評量 丙、視幼兒為學習參與者 丁、預先安排結構式的活動
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丁
(D)丙丁

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統計： A(422), B(917), C(3000), D(843), E(0) #1589271

詳解 (共 9 筆)

#2741911

替代性評量

變通性評量亦稱為替代性評量，旨在替代傳統標準化和選擇題式的 客觀測驗。因其重視知識的真實性應用與自我評鑑標準，並強調課程本位的能力評量﹝非成績本位、分數本位﹞與不同社會文化常模建立。如重視形成性評量、多元評量、適性評量等，讓學生經由觀察、實驗、報告、蒐集資料….等實質的作品，取代現今的月考，使學生學習到的知識不再刻板，而更趨生活化。 即針對傳統紙筆及標準化測驗的缺點而提出改進的變通性評量，用意在於希望能評量到學生真正的能力。


實作評量及動態評量屬於真實性評量之一

真實性評量 ＝ 替代性評量 ＝ 變通性評量



阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E6%9B%BF%E4%BB%A3%E6%80%A7%E8%A9%95%E9%87%8F.htm#99#ixzz5DTnX44Tx

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#2215669
是一種「教師應用組織精密、系統層次分明的...
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#4614494
直接教學法課程理論是依據學習理論(行為主義)非發展理論，其論點:
1.學生在學習過程中是接受者，非參與者
2.教師可以透過事先課程設計，使學生與環境互動以增加學習效果
3.教學過程應用行為學派中增強、塑造、消弱等原理。
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#3812780
直接教學課程理論是依據 行為主義，其論點...
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#3337914
乙、強調採用替代性評量→形成性丙、視幼兒...
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#2801179
直接教學法是一種「教師應用組織精密、系統...
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#2685983
丙是布魯納發現學習，學生為主體
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#2228820
直接教學法是一種「教師應用組織精密、系統...
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#6382745
直接教學法整理

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3127981
未解鎖
直接教學課程理論是依據 行為主義，其論點...
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