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教甄◆教育專業科目-中等
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96年 - 96學年度南區國中教師甄選2#1455
> 試題詳解
46.康德的知識論反映於教育學理上,則和孔子的那個教育思想相近?
(A)「學而不思則罔,思而不學則殆」
(B)「志於道,據於德,依於仁,游於藝」
(C)「唯上知與下愚不移」
(D)「學問之道無他,求其放心而已矣。」
答案:
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統計:
A(786), B(68), C(13), D(43), E(0) #65113
詳解 (共 2 筆)
先出發的先贏
B2 · 2011/06/30
#183084
批判主義 康德:沒有內容的思想是空得 沒...
(共 31 字,隱藏中)
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19
0
陳信隆
B1 · 2011/02/12
#87123
矇中
0
1
相關試題
26.根據麥克里蘭((D)(C)McClelland)和阿特金森(J.W.Atkinson)的成就動機理論,教學上應:(A)使每個學生都有成功和失敗的經驗 (B)避免學生挫折灰心,僅提供成功經驗(C)使教材儘量艱難,以激發其學習動機,發展潛能(D)使教材簡易,使學生有成就感。
#65093
27.根據教師法的規定,下列敘述何者正確?(A)教師組織分為四級(B)各級教師組織的成立並無基本人數的規定(C)中央層級的教師組織稱為全國教育會(D)研究並協助解決教育問題為各級教師組織的任務之一。
#65094
28.下列何項,屬於社會性的獎勵?(A)獎狀(B)獎品(C)100分(D)鼓掌。
#65095
29.就人格心理學中,所謂的「BigFive」所包含的人格五個要素,不包括以下那一項?(A)直覺(B)外向(C)情緒(D)親和。
#65096
30.某測驗之施測步驟、方法、陳述語皆有一致規範,讓測驗結果可以相互比較,傳達統計意義的測驗稱之為何?(A)標準化測驗(B)規範化測驗(C)非正式測驗(D)參照性測驗。
#65097
31.課程組織要重視橫向的聯繫,是指課程的哪一種特性?(A)一致性(B)連續性(C)知識性(D)統整性。
#65098
32.Kohlberg的道德認知理論,強調哪一種教學?(A)道德兩難(B)價值澄清法(C)角色扮演(D)楷模學習。
#65099
33.科層組織是由哪位學者倡導?(A)韋柏(B)海格(C)米勒(D)梅堯。
#65100
34.依現行國民教育法第四條:為保障學生學習權,國民教育階段得辦理非學校型態之實驗教育,其辦法由下列何者定之?(A)以法律定之(B)由教育部定之(C)由直轄市或縣(市)政府定之(D)由學校定之報主管教育行政機關核備。
#65101
35.建構論者雖然在許多觀點上有交集,但其間仍有差異。下列何者是社會建構論與其他建構論主要的不同之處?(A)學習是學習者主動建構的歷程(B)知識是多元觀點的(C)知識是由個人建構的產物(D)學習需要教師或能力較好者的引導與協助。
#65102
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