阿摩線上測驗
46.關於幼兒園班級經營常使用的行為改變技術，下列敘述何者正確？
(A)促進幼兒學習動機可用重複練習方法
(B)隔離(time out)是指出現不好的行為，請幼兒接受嫌惡事物
(C)在學習歷程中使用身體提示方法最容易退除(fading)
(D)負增強(negative reinforcement)是因為增強物移除，增加該行為再發生的機會
答案：登入後查看
統計： A(698), B(351), C(659), D(2325), E(0) #2017958
統計： A(698), B(351), C(659), D(2325), E(0) #2017958
詳解 (共 8 筆)
成功需要有備而來
#3425255
一.增強作用
1.增強作用:由行為學派提出，在個體行為後所給予的反應，攸關之後行為重複出現的次數。
2. 舉 例 :常見的增強，以正增強為例，行為結束後給予立即性的獎勵，便提升了學童對於行為後所帶來的結果滿意度，以提高優良型為增加。
二.負增強與懲罰
1. 負增強:個體在行為後，可以將原本施予在個體身上，所厭惡的事件移除。
2. 懲 罰:在個體行為後，立即性的施予在個體身上。
3. 相異處:負增強是在於行為後將討厭的事情移除，而懲罰則是在行為後將討厭的事情加諸於個體個體。
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成功需要有備而來
#4866416
回應六樓：
答案是對的，移除不喜歡的增強物。
例子：當兒童不願做功課只顧看電視，家長通常都會罰兒童不能 再看電視， 但在「負性強化法」中，便可對兒童說，若他能做功課， 便會再讓他看電視。 這樣便將原來是罰的結果，轉換成較 讓人愉快的局面
11
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Aaa
#5801709
負增強(negative reinforcement)是因為增強物移除，增加該行為再發生的機會.....不是應該移除不喜歡的事物嗎?怎麼會是移除增強物?有人可以協助理解嗎?
2
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