46. 仁仁國小馮老師為了整合該校一位聽覺障礙資優學生的支援系統，特別採用 Bronfenbrenner 的生態系統理論加以建構，他所採行之界定 方法中哪些較適宜？ 甲、教師在教學時加強視覺線索之提示屬於微系統 乙、學校召募具有聽障背景的傑出人士進行良師引導屬於中間系統 丙、教師加強與該生家長的互動聯繫屬於外系統 丁、教育局訂定辦法以發掘及輔導身心障礙資優生潛能屬於巨系統
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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統計： A(183), B(554), C(52), D(99), E(0) #1918018

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