47.下列哪一選項的敘述較符合全語言教學法的特質？ 甲、是由下而上的語音編碼本位的學習方式 乙、主張語言學習應在自然的真實情境中進行 丙、強調語言學習需與生活經驗及文化背景結合 丁、重視語文分項技能的學習使學生能熟練表達思想
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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統計： A(164), B(58), C(2899), D(86), E(0) #613846

詳解 (共 8 筆)

#2158263

全語言教育的教育目的在改進語文教學。將語言視為是一個整體的溝通系統，讓學習者夠過親身的經驗來學習，而非將語言分割成不同的技能，然後分別教授。

全語言代表語文課程的「由上而下」（top down），由整體到部份的觀點，傳統的拼音法則代表「由下而上」（bottom up），由部份到整體（音→拼音→字→句子→文章）的觀點。

英文鼓勵兒童去猜測發音，而非著重在教導學生見字發音的能力，或是記憶單字的能力。

中文只需要他們認識每一個漢字，而無需讓他們學習字的架構、聲符之類的額外資料。

所以甲、丁錯在

甲、由上而下(整體到部分)，且非注重語音編碼本位。

丁、不將語文分割成不同技能學習，而是將語言的「聽」、「說」、「讀」、「寫」四個範疇，視為是一個整體的溝通系統。

https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%85%A8%E8%AA%9E%E8%A8%80%E6%95%99%E8%82%B2 

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#982309
李萱兒 國一下 (2014/09/22 21:01):0人

全語言教育(Whole language approach)是一個從1990年代開始興起的語言教學方法。全語言教育的教育目的在改進語文教學。雖然全語文教學的運動，在北美可以視為是對字母拼讀法(phonics)教學的反思。但當全語文概念傳入中文的語文教學時，其內涵及意義上都有一定程度的改變。

過去的傳意教育(或譯"溝通式教學")(Communicative approach)，把語言的學習分為「聽」、「說」、「讀」、「寫」四個範疇。根據全語言的理念，教導語言時，不該將語言分割成不同的技能，然後分別教授，而應該將語言視為是一個整體的溝通系統，讓學習者夠過親身的經驗來學習。
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%85%A8%E8%AA%9E%E8%A8%80%E6%95%99%E8%82%B2


阿摩線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=15797448#i_613846#ixzz3QBRkpRYT
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#3786470


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#1106047
A：由上而下~~!!!
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#1404869
全語言教育是一個由上而下的歷程
順帶一提 題目寫全語言教學法，但我查到的資料說全語言教育並不是一種教學法.......所以這樣出題是不是會誤導大家阿?! 

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#2146427
全語言是整體的，聽說讀寫不可偏廢，是由下...
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#1096850
請問錯在哪 謝謝！
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#1096851
a錯在哪？
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