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試卷名稱：111年 - 111 高雄市學前教育階段特殊教育教師甄選初試試題：教育學科(幼兒教育專業知能及特殊教育專業知能)#123208

年份：111年

科目：教甄◆學前特教組

47.平平是一位大班發展遲緩幼兒,在積木區活動時,經常出現亂丟積木的行為。教師的處理策略為,當平平出現適當搭建或堆疊積木行為時,就給他一張獎勵卡,而出現亂丟積木的行為時,就收回一張獎勵卡。請問該教師是採用下列何種策略?
(A)正增強
(B)躲避制約
(C)增強並行法
(D) 區別性增強

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B1 · 2025/10/09

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