47.柯拉松(Krathwohl, 1964)提出情意教學的目標包括以下哪些目標？ ○ 1 反應 ○ 2 理解 ○ 3 形成品格 ○ 4 分析 ○ 5 價值組織 ○ 6 綜合評鑑
(A) ○ 2 ○ 3 ○ 5
(B) ○ 1 ○ 4 ○ 6
(C) ○ 1 ○ 3 ○ 5
(D)○ 2 ○ 4 ○ 6

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統計： A(1517), B(410), C(11022), D(522), E(0) #26717

詳解 (共 10 筆)

#185958
記得之前其他大大們的分享是 --> 接(接受)鷹(反應)架(評價)阻(組織)隔(品格)   
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#292434
認知教學目標：Bloom  記憶、了解、應用、分析、評鑑、創造(2001年版)
情意教學目標： Krathwohl  接(接受)、鷹(反應)、架(評價)、組(組織)、隔(品格)
技能教學目標：Harrow  模仿、操弄、精確、協調、自然化
  Simpson  知覺、心向、引導反應、機械反應、複雜反應、技能適應、創作表現
                                      (芝心、引雞、複雞、創)
陳嘉陽<中冊>P.298
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#142421
接.應.價.重.品=接 應 價重評  (如要加"接應"的服務的話,那麼價錢就要再重新評估了><)
31
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#3761
克拉斯霍爾(Krathwohl)情意教學的目標分為 接受(Receiving or attending) 反應(responding) 評價(valuing) 重組(organization) 形成品格(characterization by a value or value system)
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#392185

接受 、 反應、 評價 、組織、 品格
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#2814669
接(接受)鷹(反應)架(評價)阻(組織)...
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#141880

街坊憑自個兒卡死我

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#1489373

葛拉松(A. Glatthorn) ，柯拉松(Krathwohl) 傻傻分不清楚

柯拉松(Krathwohl) 不是情意領域的克拉斯霍爾嗎?

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#658854
接受、反應、評價、組織、品格
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#4349
整理過後＝ 接受.反應.評價.重組.形成...
(共 34 字，隱藏中）
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