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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學)
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106年 - 106臺北市立大學模擬教檢課程與教學試題-幼兒園課程與教學#67236
> 試題詳解
47.王老師示範串珠子,以「兩顆紅珠、一顆藍珠」的順序重複串了三回,然後請小蓉預測老師接下來會需要什麼顏色的珠子,再依序一一遞給老師。王老師主要提供小蓉下列哪一項學習經驗?
(A)辨識與命名物體的形狀
(B)覺知物件間排列的型式
(C)以符號記錄生活物件特徵
(D)依據序列整理物件的數學訊息
答案:
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統計:
A(7), B(1211), C(16), D(163), E(0) #1722890
詳解 (共 1 筆)
Astro
B1 · 2018/01/28
#2602332
學習指標-認-大-2-1-2覺知物件間排...
(共 26 字,隱藏中)
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37.下列哪一個提問與創造力中的流暢力(fluency)較有關聯? (A)這裡有幾種水果? (B)這個紙杯有哪些用途? (C)這個杯子可以拿來當碗用嗎? (D)這些水果可以用來做果醬嗎?
#1722880
38.小傑被診斷為發展遲緩,王老師為了教導他數量的概念,特別在點心時間,請他一一問同學需要的餅乾數量,由他計算正確後再發給同學。王老師的做法較符合下列哪一種教學法的精神? (A)活動本位 (B)直接教學 (C)結構教學 (D)隨機教學
#1722881
39.下列有關幼兒歌唱教學的敘述,何者較為適宜? (A)最適合幼兒的節奏為三拍子 (B)宜選擇簡單、重複性高的歌曲 (C)歌曲長度以16至24小節為宜 (D)一次宜教唱多首兒歌較有變化性
#1722882
40.下列有關「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的敘述,何者正確? (A)統整課程設計須依據方案教學的架構 (B)認知領域指的是數學、科學及文化的教材 (C)建議教師宜將生活環境中的差異性視為課程的資源 (D)幼兒園課程的範圍指的是幼兒進入教室後,教師設計的所有教學活動
#1722883
41.小花老師設計了一個猜數字的遊戲。遊戲規則是由莊家從1到10數字系列中,選出一個數字,讓其他幼兒猜這個數字。每次猜錯,莊家會以「太大」或「太小」回答。其他幼兒要根據莊家的回答,繼續猜數字,誰先猜對數字,誰就當莊家。能勝任這個遊戲的幼兒需具有下列何項計數運作原則? 甲、抽象原則 乙、基數原則 丙、固定數序原則 丁、次序無關原則 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#1722884
42.某位學者認為當兒童的學習已進步時,應逐漸減弱外在的獎懲,讓兒童把學習當做一種發現,從學習活動中獲得來自內在的獎賞,感受到愉快或成就感等。上述是下列哪一位學者所提出? (A)蓋聶(R. Gagné) (B)皮亞傑(J. Piaget) (C)布魯納(J. Bruner) (D)布魯姆(B. Bloom)
#1722885
43.教師以偶劇引發幼兒對洗手步驟的注意,並在幼兒面前直接示範,再請幼兒到洗手台反覆操作。這是採用下列何種教學法? (A)發表教學法 (B)練習教學法 (C)單元教學法 (D)啟發式教學法
#1722886
44.依據操作制約學習理論的觀點,當幼兒上課不專心時,就告訴他等一下不讓他玩喜歡的玩具,此作法屬於下列何者? (A)削弱 (B)處罰 (C)正增強 (D)負增強
#1722887
45.偉偉的幼兒園以閱讀、語言和算術為核心科目設計有系統的課程,並在教學中充分運用獎賞制度。這所幼兒園的課程做法較接近下列何者? (A)高瞻課程(High/Scope approach) (B)河濱街課程(Bank Street approach) (C)瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach) (D)直接教學課程(direct instruction model)
#1722888
46.王老師班上正在進行恐龍主題,幼兒依自己感興趣的恐龍種類選組,並開始進行收集資料及討論,最後每個小組都完成他們的恐龍介紹大海報。主題結束前老師邀請各小組幼兒分享他們的成果,並請其他組幼兒給予回饋。請問王老師運用的是下列哪一種合作學習策略? (A)團體探究法 (B)小組遊戲競賽法 (C)小組成就區分法 (D)思考配對分享教學法
#1722889
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