47. 奧斯貝(David P.Ausubel)將意義學習分成抽象符號學習、概念學習、敘述性學習、和發現式學習四種，試問「將具有共同特徵的同類事物或現象以特有的名詞稱之」的學習稱為：(
(A)抽象符號學習
(B)概念學習
(C)敘述性學習
(D)發現式學習)。

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統計： A(813), B(8319), C(364), D(293), E(0) #177305

詳解 (共 5 筆)

#531489

1表徵(抽象符號)學習:以符號代替真實事務的學習

2.概念學習:歸納事務之件具有共通性並以名稱或名詞代替之

3.命題(敘述)學習:新舊教材之間認知產生結合

4.發現式學習:發現或歸納各學科的組織結構

Ausbel提出講解式教學法或稱解釋性教學法,教學步驟如下

1.提供前導組織

2.呈現學習架構

3.聯結前階組織與資訊

4.應用

 

143
7
#162454
具有共同特徵=概念
78
19
#317618

意義學習的類型:

1表徵(抽象符號)學習
2概念學習

3命題(敘述)學習

4發現式學習

可參考 陳嘉陽上冊 p449

39
1
#449077

具有共同特徵....概念...
9
1
#284279
有完整個概念嗎?有人知道出處嗎?
1
1