阿摩線上測驗 登入

95年 - 95桃園國小教師甄試#4260

科目：教甄◆教育專業科目-國小 | 年份：95年 | 選擇題數：64 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-國小

選擇題 (64)

01. 行政院教改會提出的教育改革總諮議報告書建議五大教改方向，為首的是哪一項？(A)帶好每位學生(B)提升教育品質(C)教育鬆綁(D)建立終身學習社會。 .
02. 美國心理學者桑代克(Thorndike)透過實驗觀察，提出學習方式是一種「嘗試錯誤」(trial and error)的學習過程，因此他提出著名的影響學習因素之三大定律分別為下列何者？(A)反復律、準備律、懲罰律(B)練習律、準備律、懲罰律(C)練習律、反復律、懲罰律(D)練習律、準備律、效果律。
03. 在新莊(New holf)建立貧民學校，強調直觀教學，人稱國民教育之父的教育學家為何？(A)蒙特梭利(Montessori)(B)福祿貝爾(Frobrel)(C)裴斯泰洛齊(Pestalozzi)(D)赫爾巴特(Herbart)。 .
04. 全面品質管理的理念運用在教學效果的檢核上，應重視 ________ 。(A)形成性評量(B)一次性評量(C)總結式評量(D)診斷式評量
05. 期末體育老師測量全班100公尺成績，並將及格成績訂在18秒5，此一做法屬於：(A)常模參照評量(B)平均參照評量(C)眾數參照評量(D)標準參照評量
06. 教育部推動教育優先區計畫，其所依據的教育原理為(A)學習型組織理論(B)知識管理理論(C)教育機會均等理念(D)多元智慧理論
07. 美國2001年頒布「沒有落後孩子法案」，近似我國教改總諮議報告書所強調「把每位孩子帶上來」。其背後所遵循的教育原理是 ________ 。(A)人文主義教育(B)民主主義教育(C)三民主義教育(D)理性主義教育
08. 家長擁有教育選擇權，法源來自下列哪一個法？(A)國民教育法(B)教育基本法(C)師資培育法(D)憲法。
09. 權變領導理論主張領導者應觀察組織之 ____ 而決定選用合宜的領導方式。(A)人事(B)事務(C)目標(D)情境.
10. 受到永恆主義影響，主張大學生應熟讀百本名著的學者為(A)賀欽思(Hutchins)(B)斯賓塞(Spencer)(C)杜威Dewey)(D)皮亞傑(Piaget))。
11. 同時學習原則包括主學習、副學習及輔學習，學生在學習歷程中所學習到的精神情操屬：(A)主學習(B)副學習(C)輔學習(D)以上皆是。 .
12. 教育經費編列及管理法規定，各級政府教育經費之編列以前三年歲入總額平均之(A)19.5﹪(B)21.5﹪ (C)22.5﹪ (D)23.5﹪(E)23﹪編列。 .
13. 後現代思潮的特質不包括哪一項？(A)講求多元(B)注重差異(C)強調理性(D)去中心化。 .
14. 魏氏兒童智力量表是魏克斯勒氏(Wechsler)所編製，是一種適用於兒童的(A)團體智力測驗(B)個別智力測驗(C)特殊性向測驗(D)普通能力測驗。 .
15. 同樣一份題本，隔一段時間後，給同一群學生測驗兩次，比較兩次結果的異同所得為(A)P值(B)效度(C)信度(D)T分數。 .
16. 學習型組織強調的五項修練，下列何者不包含在內(A)改善心智模式(B)自我超越(C)團隊學習(D)培養意志力。 .
17. 依據Glaser提出之教學模式中，教學可以分為四個階段，介於教學目標與教學歷程中的階段為何？(A)教案設計(B)教室布置(C)起點行為(D)始業輔導。 .
18. 班都拉(Bandura)提倡的教育觀點，下列何者為「非」？(A)環境決定論(B)模仿學習(C)身教重於言教(D)社會學習論。 .
19. 學記上說：「當其可之謂時」，「時過然後學，則勤苦而難成。」其意涵係指教學活動應掌握學生的(A)起點行為(B)關鍵時期(C)終點行為(D)關鍵行為。 .
20. 具有依法行事、專業分工、用人唯才、任期保障、層級節制、不講人情、建立檔案等行政特質之行政組織理論為(A)科層體制理論(B)權變理論(C)XY理論(D)社會系統理論
21. 完形心理學家所倡議的學習遷移理論稱為「轉換論」，其主張係指學習遷移的產生在前後學習的(A)共同原則(B)組成關係(C)共同元素(D)環境脈絡。 .
22. 吉爾福特(Guilford)智力結構理論模式的三層面包括：思考的內容、思考的產物以及思考的(A)概念(B)問題(C)運用(D)歸納。 .
23. 333體適能計畫，下列敘述何者不正確？(A)每週運動三次以上(B)每次運動30分鐘以上(C)每次運動達到心跳每分鐘130以上(D)每次運動要循環三次以上
24. 依據艾齊厄尼(Etzioni)之順從理論，學校比較傾向於哪一種類型的組織：(A)強制型組織(B)規範型組織(C)功利型組織(D)疏遠型組織。 .
25. 語文教學的核心是：(A)說話(B)寫字(C)閱讀(D)作文。 .
26. 下列何者不是心理取向的課程組織之觀點？(A)關心學生需求(B)注意學習過程(C)重視班級氣氛(D)強調系統知識。 .
27. 九年一貫課程中，藝術與人文學習領域包含哪些方面？(A)視覺藝術與表演藝術(B)視覺藝術與音樂(C)視覺藝術、表演藝術與音樂(D)視覺藝術、表演藝術與文藝創作。 .
28. 兩性教育的核心能力包含哪些？(A)自我瞭解與人我關係(B)自我瞭解與自我突破(C)自我瞭解、人我關係與自我突破(D)自我瞭解、自我肯定與自我突破。 .
29. 某班級國語成績平均數為90分，標準差為10，阿華國語考試80分，教師求其在班級常態分配中的Z分數為(A)0(B)1(C)-1(D)-1.5。 .
30. 美國柯爾曼(Coleman)報告指出影響學童學業成就的關鍵因素是哪一項？(A)家庭社經地位(B)班級學生人數(C)教師素質(D)學校設備。 .
31. 如果以智商130以上界定資優兒童，則在常態分配下，資優兒童的比率約佔百分之多少？(A)1 (B)2.5 (C)5 (D)7。 .
32. 後現代教育比較強調的是： (A)按部就班的學習 (B)標準課程的學習 (C)教師指導的學習 (D)個人自主的學習
33. 有關進步主義教育運動，下述何者有誤？ (A)以實用主義哲學為基礎 (B)主要受到杜威(Dewey)影響 (C)重視問題解決 (D)強調讀、寫、算的基本能力。
34. 九年一貫課程中輔導活動屬於七大領域中的((A)生活課程(B)綜合活動領域(C)社會領域(D)健康與體育領域)。
35. 下列何種增強方式建立的行為可以維持最久？((A)立即增強(B)延宕增強(C)固定比率增強(D)變動比率增強)。
36. 主張「現象學」的是哪位學者？(A)葛分可(Harold Garfinkel)(B)胡賽爾(Hussel)(C)米德(G.H.Mead)(D)杜威(John D.ewey)。
37. 自我雇用(self-recruitment)是指？((A)某一階層在雇用人員時，會優先雇用具有同一階層背景的子弟(B)白領工作的增加，而勞工階層的生育率又高於白領階層，使得勞工階層的兒女有機會向上流動(C)個人在社會階層中的位置改變，由一個階層移動到另一個階層的現象(D)兩代之間的社會流動)。
38. 試題中的難度影響鑑別度，下列的難度試題中何者的鑑別度最大？((A)0.10-0.20(B)0.20-0.40(C)0.40-0.60(D)0.60-0.80)。
40. 要求學生記住一長串項目，結果中間項目最常忘記，下列何種解釋最妥適？((A)順攝抑制(B)倒攝抑制(C)順攝抑制加倒攝抑制(D)順攝抑制減倒攝抑制)。
41. 「鏡中的自我」(looking-glass self)是誰提出的理論？ (A)米德(G.H.Mead) (B)佛洛伊德(Sigmund Freud)(C)庫里(Charles H.Cooley) (D)皮亞傑(J.Piaget)。
42. 下列有關短期記憶的敘述何者有誤？((A)容量約七項(B)又稱運作記憶(C)保存時間約20秒(D)編碼以意碼為主)。
43. 下列何者是智力的操作性定義？((A)智力是抽象思考的能力(B)智力是解決問題的能力(C)智力是學習的能力(D)智力是比西量表測得的結果)。
44. 提倡感官實務教學，並繪出史上第一本有圖畫的教學用書「世界圖解」(Orbis Semuel Hartlib Pictus)的學者是 (A)裴斯泰洛齊(J.H.Pestalozzi,1746-1827) 。 (B)赫爾巴特(J.F.Herbart,1776-1841)。 (C)康米扭司(J.A. Comenius,1592-1670)。 (D)斯賓塞(H.Spencer,1820-1903)。
45. 對於一個教師而言，面對即將任教的領域或學科的知識具有足夠的認知與了解，是指這位教師具有下列何種知識？((A)專業知識(B)專門知識(C)基礎知識(D)基本知識)。
46. ∵A＞B且B＞C，∴A＞C，兒童的認知可以達到這樣的標準，是為布魯納(Bruner)所提出認知發展階段論的哪一個時期？((A)動作表徵期(B)形象表徵期(C)符號表徵期(D)創作思考期)。
47. 奧斯貝(David P.Ausubel)將意義學習分成抽象符號學習、概念學習、敘述性學習、和發現式學習四種，試問「將具有共同特徵的同類事物或現象以特有的名詞稱之」的學習稱為：((A)抽象符號學習(B)概念學習(C)敘述性學習(D)發現式學習)。
48. 價值澄清教學的歷程在於重視價值獲得的歷程，並且強調價值與生活經驗的結合，一般而言，價值澄清教學分成為瞭解期、關聯期、評價期、反省期，對於「教學的重點在於指導學習者作價值與情感的表達；對各種事物採取反應」的做法，應屬於下列哪一個時期？((A)瞭解期(B)關聯期(C)評價期(D)反省期)。
49. 許多學者在探究創造力的同時，也分析提出創造力的障礙因素有知覺的障礙、文化的障礙、情緒的障礙、策略的障礙、價值觀的障礙、自我想像的障礙、及組織的障礙等七項，「由於社會中的習慣、思想與行動要求依從既有的成規」屬於：((A)知覺的障礙(B)文化的障礙(C)情緒的障礙(D)策略的障礙)。
50. 在西洋教育中，首先於1763年頒布普通鄉村學校法，規定五歲至十三歲為強迫就學年齡，而且也規定家長未送其子女入學須受懲處，開啟強迫入學風氣之學的是那個國家？ ((A)英國(B)法國(C)德國(D)美國)。
【已刪除】51. 德瑞克(D.reikurs)認為學生不當行為的目的可歸納為那幾方面？(A)獲得注意、爭取權力(B)取權力、尋求報復(C)獲得注意、爭取權力、希望肯定、尋求報復(D)獲得注意、爭取權力、尋求報復、表現無能
52. 近年來分析學校組織情境常用SWOT做為分析的工具，請問T代表何種涵意？(A)機會(B)威脅(C)劣勢(D)優勢。
53. 認為教學設計是一種科技，用來發展學習經驗和學習環境，以協助學習者習得特定的知識與技能，是屬於下列何種取向的教學設計觀點？((A)行為取向(B)社會取向(C)認知取向(D)建構取向)。
54. 倡導勞動教育，並收容貧苦兒童自己教學是哪位學者？ (A)裴斯泰洛齊(J.H.Pestalozzi,1746-1827)。 (B)赫爾巴特(J.F.Herbart,1776-1841)。 (C)盧梭(J.J.Rousseau,1712-1778)。 (D)斯賓塞(H.Spencer,1820-1903)。
55. 教學的規準(criteria)可以提供教學者衡鑑自己教學內容與品質。認知性、價值性、和自願性等是英國教育學者皮德斯(R.S.Peters)所提出來的(Peters,1966)，其次教學專業性的規準方面則有目的性、釋明性、與覺知性等。我們在教學中對於成語語詞的正確用法的教學內容，是符合下列哪一項的規準？((A)認知性(B)價值性(C)自願性(D)目的性)。
56. 學生一旦出現紀律的問題，下列哪一項不是班級經營確定紀律(positive discipline)模式做法？((A)移動身體(B)用口語回應(C)用目光回應(D)手勢回應)。
57. 「教學」、「訓練」、「引導」、「灌輸」等詞語常在教育過程中被使用，但其有不同的意義存在，試問「偏重於方法和技術的指導和練習」的教育方法是屬於哪一種？((A)教學(B)訓練(C)引導(D)灌輸)。
58. 當教師糾正學生的不良行為時，常會影響鄰近學生的行為，此即所謂(A)巴南效應(B)漣漪效應(C)霍桑效應(D)暈輪效應
59. 哪一種研究方法能夠找到變項間的因果關係？((A)觀察法(B)實驗法(C)調查法(D)個案研究法)。
60. 在學校行政的觀念演進中，泰勒(Taylor)為科學管理時期的主要代表人物，請問下列哪一項主張不符這個時期的觀點？((A)以科學方法選拔員工(B)各專業部門應加以劃分(C)嚴格實施獎懲(D)分析員工心理感受)。
61. 下列哪一項不是Glasser現實治療模式的做法？((A)辨認問題行為(B)徵求有價值的判斷(C)聆聽理由(D)取得承諾)。
62. 赫爾巴特(J.F.Herbart.1776-1841)指出興趣是學習的主要條件，它的重要性在於誘發學習者從事學習活動，赫氏將興趣分為經驗的、思辨的、審美的、同情的、社會的、及宗教的等六大類興趣，有關「對於事物經驗的延伸，透過對現象的解釋，以獲得原因和影響」的敘述屬於下列何類的興趣？ (A)經驗的興趣 (B)思辨的興趣 (C)審美的興趣 (D)社會的興趣
63. 賽蒙認為行政決定的合理性將受到「沉澱成本」的限制。亦即什麼因素是行政決定過程中應予考慮的重要因素？((A)人的因素(B)事的因素(C)時間的因素(D)財物的因素)。
64. 將解決學校問題和決策人員彼此以隨機碰撞的結果，產生了決策的過程，此即所謂的((A)政治模式(B)垃圾筒決策模式(C)有限理性模式(D)組織過程模式)。
65. 個別處方教學(Individually Prescribed Instruction,IPI)的實施主要包括六個主要步驟，分別為安置性評量、教學前評量、提供學習處方、實施習作測驗、實施後測、決策等，「於學期開始前瞭解學生的起點行為，在學習方面的表現和行為水準，作為擬定預期達到的精熟標準，並決定學生應該學習的單元和進度」為目的之步驟為：((A)安置性評量(B)教學前評量(C)提供學習處方(D)實施習作測驗)。

申論題 (0)