47. 擴大性及替代性溝通(Augmentative & Alternative Communication)最適用於哪一類學生？
(A) 自閉症學生
(B) 重度智能障礙學生
(C) 多重障礙學生
(D) 口吃學生

擴大性溝通系統(augmentative communication)

當一個人在表達時，除了語言本身的使用外，所有用來輔助表達說話的各種方法都可稱為擴大性溝通系統。

此部分又可被細分為一般性輔助要素及特殊性輔助要素。

前者泛指一般人在說話時，用來輔助說話的各種方法或技巧，例如：肢體動作、姿勢、臉部表情、打字、書寫等。

而後者則是指那些被溝通障礙者發展出來並被巧妙地用來幫助其進行溝通的技巧，例如：特殊的手勢／手語／ 姿勢、溝通輔具、圖案、選擇技巧等。

事實上，在現實生活中，每個人或多或少都會將此兩部分的要素互相搭配使用，以促進溝通效果

替代性溝通系統(alternative communication)

當一個人的說話能力嚴重受損時，用來替代其進行表達或說話的方法，都可被歸類為替代性溝通系統。

原則上，替代性溝通系統對那些說話能力嚴重受損，導致必須完全仰賴特殊技術或溝通設備的人較合適，因為對此類溝通障礙者而言，其所使用的輔助溝通系統是用來取代(replace)他／她的說話能力而非只是作為補助(supplement)工具而已。

不同於上列的區分方式，有些輔助溝通系統專家則從是否使用溝通輔具的角度，將輔助溝通模式區分為非輔具式及輔具式兩類。

前者指的是不需要依靠個體以外的器材或設備就可以進行的溝通方式，例如：表情、手勢、手語等。

而後者則是指必須藉由其他外在物品的協助才能完成溝通的方式，這一類的輔助溝通模式從簡單的筆談、打字、溝通板的使用，到高科技的電腦化溝通輔具皆屬之。

傳統上，輔具式輔助溝通系統大都使用在重度肢體障礙伴隨溝通障礙者的身上，而非輔具式輔助溝通系統則用在肢體狀況尚可之其他類別的障礙者（如智能障礙）身上。

關鍵字是重度嗎?...

選項內除了(B)其他都有輕度的可能~

題目說選出最適用的對象
首先（Ｃ）多重障礙不一定有語言溝通上的問題，故可先刪去
再來（Ａ）自閉症跟（Ｄ）口吃　這兩者有可能都只是輕度的，而且說不定該自閉症有口語能力，而（Ｂ）重度智障，通常智障的語言發展不佳，又加上是重度的，一定更需要ＡＡＣ，故選擇（Ｂ）選項較優。

解題關鍵是選最嚴重的嗎...?