47. 目前教育部所推行的國民中學編班方式是
(A)常態編班
(B)二段式混合能力編班
(C)階梯式能力編班
(D)學科能力分組

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統計： A(21872), B(145), C(51), D(117), E(0) #24790

詳解 (共 6 筆)

#13718

分組不是編班
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#785259
B二段式混合能力編班

實施混合能力編班時，應以學業成績或智力為標準，分為班數相近的上下兩段，然後再將兩段學生各自混合平均分班。 


C階梯式能力編班

通稱為能力分班，即將能力最高者集為一班，次高者集為另一班，餘依次類推。 
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#4233
一定要仔細思考啊！
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#51242

公視拍攝十部教改紀錄片，《魔鏡》首部播出。內容針對國中常態編班實況報導，經實地走訪彰化縣學校採訪後製作。

　這部片紀錄﹕校長對於採取能力分班的政策，態度非常坦然﹔家長則非常支持學校能力分班的作法﹔督學稱許該校辦學績效甚佳﹑編班正常﹔上級政府機關對於是否懲處能力分班的學校，不表態度﹔至於學生，前段班的學生表示能力編班，使他們讀書很辛苦﹔鏡頭帶到後段班學生，見上課的教室，只有一排燈管，比起前段班燈光多排燈管，顯示其教學資源明顯不足。另外，也採訪一些支持常態分班的老師，他們舉例說明「實施常態分班不會使升學率較差」。
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#722818
漏寫了><
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#1119455
有聽說過，不能能力分班說已有個學校改弄體育班，結果體育班考試比其他班更好，運動會大接力跑輸一般班級。
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