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試題詳解

試卷:111年 - 111 臺北市公立幼兒園教師暨契約進用教保員聯合甄選初試: 幼教專業知能#108307 | 科目:教保員◆幼兒教保活動設計

試卷資訊

試卷名稱:111年 - 111 臺北市公立幼兒園教師暨契約進用教保員聯合甄選初試: 幼教專業知能#108307

年份:111年

科目:教保員◆幼兒教保活動設計

48 下列有關《幼兒園教保活動課程大綱》認知領域的敘述,何者不正確?
(A)認知領域的三項認知能力包括:「蒐集訊息」、「整理訊息」及「解決問題」
(B)幼兒藉由常接觸到的「生活環境中的數學」、「自然現象」與「文化產物」三個學習面向來學習認知能力
(C)認知領域關心幼兒是否能學習到各項認知能力,有時幼兒無法達成原先設定的目標,教保服務人員可以在下 次重新進行此活動
(D)當幼兒運用點數蒐集數學訊息時,遵守一定的數字順序,1、2、3、4、5…是應用基數原則
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