48. 下列哪一個表現屬於精熟目標學習者的特徵？
(A)展現較多自我調整的學習與行為
(B) 選擇最有機會展現能力的工作
(C) 只有成功才能讓他們對自己的表現感到滿意
(D) 認為能力是固定不變的特性

? 為什麼 (A) 是正確特徵？

精熟目標（Mastery Goal） 的學習者，他們的終極目標是**「真的學會」和「自我進步」**。

• 內在驅動力： 他們學習是為了自己，而不是為了給別人看。

• 自我調整（Self-regulation）： 因為想學好，他們會主動監控自己的進度。例如：發現這題不懂，會主動去找資料、換個方法試試看，這就是一種高度的自我調整行為。?

? 其他選項為什麼是「表現目標者」的坑？

• (B) 選擇最有機會展現能力的工作：

這是典型的「表現目標」（Performance Goal）。他們在乎的是**「看起來很強」**，所以會挑那種容易成功、能炫耀能力的任務。如果是精熟目標者，反而會挑「有挑戰性」的任務來讓自己進步。

• (C) 只有成功才能讓他們對自己的表現感到滿意：

這也是表現目標者。他們需要透過**「贏過別人」或「拿高分」**來肯定價值。精熟目標者則認為，只要過程中有學到東西、有比昨天的自己進步，即使沒達到最終目標也是有價值的。

• (D) 認為能力是固定不變的特性：

這是杜維克（Dweck）所說的**「定型心態」（Fixed Mindset）**。表現目標者通常認為能力是天生的，所以才那麼害怕失敗（因為失敗代表我「本質」很笨）。而精熟目標者則傾向「成長心態」，相信努力可以增加能力。