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108年 - 桃園市 108 年度國民小學及學前特殊教育教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-B】#76371
> 試題詳解
48. 張老師教導學生運用「心智圖」進行國語課的形式深究, 主要是運用哪一種認知策略?
(A)注意力策略
(B)資源管理策略
(C)記憶策略
(D)組織化策略
答案:
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統計:
A(1), B(3), C(59), D(2115), E(0) #2003231
詳解 (共 3 筆)
游上岸了
B1 · 2019/05/27
#3378189
心智圖即為圖像組織,故選D
11
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dahdih
B2 · 2020/01/06
#3732369
個體在解決問題時,運用既有的知識經驗,以...
(共 702 字,隱藏中)
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9
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登峰奪冠
B3 · 2020/09/13
#4268609
認知策略”這個術語最初由布魯納(Brun...
(共 1155 字,隱藏中)
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5
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相關試題
17. 依據《特殊教育法》規定,各級主管機關應設特殊教育 學生鑑定及就學輔導會。其中教育行政人員及學校行政 人員代表人數合計不得超過多少? (A)五分之一 (B)四分之一 (C)三分之一 (D)二分之一
#2003200
18. 小華是一位輕度智能障礙的小一新生,他在記憶、專注 與理解能力方面都明顯落後於同儕。資源班老師決定採 用「工作分析教學法」來指導他每日營養午餐的用餐歷 程。下列哪一項不是「工作分析教學法」的特質? (A)小步驟的教學 (B)以示範教學為主 (C)教學過程應給予協助 (D)教學過程由統整而分化
#2003201
19. 在介入反應模式(RTI)中,「進步監控」(progress monitoring)評量主要是對在哪個/些階層中的學生來執 行?(甲)階層一 (乙)階層二 (丙)階層三 (A)乙 (B)甲乙 (C)乙丙 (D)甲乙丙
#2003202
20. 我國《特殊教育法》指出個別化教育計畫中,對於轉銜 輔導及服務的項目不包括下列何者? (A)鑑定服務 (B)升學輔導 (C)福利服務 (D)心理輔導
#2003203
21. 有一位注意力缺陷過動症的學生,上課常離開座位、手 腳動不停、且經常更換遊戲或活動。這些是下列哪一項 行為的特徵? (A)注意力缺陷 (B)衝動行為 (C)過動行為 (D)健忘行為
#2003204
22. 下列哪一項因素與聽力障礙學生的語言能力較不相關? (A)聽損確診的年齡 (B)確認造成聽力損傷的原因 (C)開始接受語言復健的年齡 (D)語言介入方案的選擇
#2003205
23. 政府單位的教育處室,想知道每年花費多少在特殊教育方案上,以及學生可以增進多少學習表現,何種分析方法最適宜? (A)共變數分析 (B)迴歸分析 (C)因素分析 (D)交叉分析
#2003206
24. 小明在上體育課時,出現飢餓感、心慌、手抖、出虛汗、 四肢無力等跡象,他可能有下列哪種健康問題? (A)低血糖 (B)高血糖 (C)癲癇 (D)過敏
#2003207
25. 對於學校中「三級輔導制度與特教結合措施」之敘述, 下列何者為非? (A)在初級輔導層次中,普通教育教師針對一般學生及學 習適應困難進行一般輔導 (B)在二級輔導層次中,特殊 教育教師對於鑑定後確認之特殊需求學生,提供學校本 位之特教服務 (C)在二級輔導層次中,普通教育教師對 於初級輔導無效之學生,進行專業之輔導諮商 (D)在三 級輔導層次中,特殊教育教師對於偏差行為及嚴重適應 困難學生,進行專業諮商及身心復健
#2003208
26. 由於父母對特教安置有所疑慮,以致於佩佩一直未接受 鑑定,目前六年級的她,識字量已遠遠低於同儕的水準, 心評老師認為佩佩已產生了「馬太效應」。下列關於「馬 太效應」的相關概念,何者為非? (A)早期防治、早期輔助十分重要 (B)早期成功經驗會使 之後的發展更為順利 (C)預防「馬太效應」的擴大,是 希望能有效降低未來的社會成本 (D)因家庭社經地位差 異所產生「強者更強、弱者更弱」的現象,透過特教專 業的早期介入效果最佳
#2003209
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