48. 特教班林老師在設計實用數學領域的補救教學策略時，決定從(Ａ)直接教學法 (Ｂ)工作分析法 (Ｃ)診療教學法 (Ｄ)編序教學法 (Ｅ)協同教學法 (Ｆ)交互教學法 六項有效教學策略中選擇數種混合使用，下列哪一種組合最能幫助林老師達成此項任務？
(A)Ａ＋Ｃ＋Ｄ
(B)Ｂ＋Ｃ＋Ｄ
(C)Ａ＋Ｂ＋Ｆ
(D)Ｂ＋Ｄ＋Ｆ。

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統計： A(1034), B(347), C(112), D(140), E(0) #43086

詳解 (共 9 筆)

#295527
工作分析主要是以動作訓練為主  若是學科方面通常會使用編序教學法
或者是動態評量(老師會給予程度上的提示)
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#130033
整理一下：
工作分析...較偏屬於生活技能上的訓練
直接教學法    教師事先有系統的整理教學內容 

感謝樓上

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#1097470
不認同此答案，工作分析也可以用在數學阿！！
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#2518711
診療教學法是一種典型的個別教學。 其主要...
(共 311 字，隱藏中）
前往觀看
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#422477

解題步驟應該屬於動態評量

逐步給予提示

工作分析是強調技能的學習

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#130034
工作分析：把複雜的學習材料(技能)分解成更簡單、更細小、更易學的各項分項技能
 
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#44825

為什麼?

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#44898

F-閱讀理解使用  →CD(X)

C一定有→測驗 教學 測驗 教學 測驗....找出學生學習問題的所在,為個別化的教學

A→教師事先有系統的整理教學內容...學生容易學習....所以也有

至於工作分析...個人覺得他比較偏屬於生活技能上的訓練

而學科方面則較適用編序→因為學生按照自己的學習進度循序漸進,也比較沒有挫折感

可是我還是覺得這題目很好笑(應該有打錯選項吧?!)為什麼這題目的選項中都沒有E呢??那個E是擺出來當花瓶的嗎?= =|||

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#198780
可是在敎數學的時候 還是會把解題步驟欉成工作分析表不是嗎?
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