48. 老師在教學過程中，對家庭經濟弱勢的學生給予正向期待，增加學生 的學習動力及進取心。老師是應用以下何種學習概念？
(A)霍桑效應
(B)比馬龍效應
(C)增強原理
(D)行為改變技術

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統計： A(164), B(5544), C(254), D(73), E(0) #1351014

詳解 (共 1 筆)

#1476224

比馬龍效應實驗
在1966 年於美國推行的一個有關教育心理的「比馬龍效應」實驗中，研究人員在一批小學生當中，先測試他們個別的智商，再隨機抽出20%為實驗組，然後對教師聲稱這批實驗組學生是「資優兒童」。大約一年後，研究人員再為這些實驗組學生測試智商，發現平均增長率明顯高於其他學生。

關於比馬龍效應的解釋
為甚麼本來僅是平均資質的學生，被點名為資優兒童後，智商發展會突飛猛進呢？原來由於教師們對被欽點為「資優兒童」的學生特別照顧，令這批實驗組學生，能夠從老師的特別關懷、重視、鼓勵，以及愛護中，增強了自尊和自信，刺激了學習動機，加快了成長速度。

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