49.哪一位同學的認知能力較適合使用動態評量來評估？
(A)甲同學
(B)乙同學
(C)丙同學
(D)丁同學

答案：登入後查看
統計： A(178), B(1043), C(380), D(1894), E(0) #3240414

詳解 (共 4 筆)

#6109836
丁同學因為有讀寫障礙、學習落後造成成績低...
(共 171 字，隱藏中）
前往觀看
89
0
#6110982
分享一下我當下的解題思路～這三題真的很難...
(共 96 字，隱藏中）
前往觀看
46
0
#6250724
動態評量是以認知能力的可塑為基礎，肯定受試者在知覺、思考、學習和解題及其成長過程中的主動地位，在評量的程序中同時介入協助或教學，以藉由互動的評量程序，深入細察受試者學習發展之歷程，所以，動態評量不只評量學童在知識或技能上的外在表現，而所關心的是學童在解題背後的思考歷程，以及學童的哪些思考能力可以因師生的教學互動而提升。
丁有讀寫障礙，因此適合透過師生間的互動了解他的思考歷程來進行評分。
ㅤㅤ
參考：https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail?title=%E5%8B%95%E6%85%8B%E8%A9%95%E9%87%8F
25
0
#6402586
丁同學的學習狀況是「有讀寫障礙、學習落後...
(共 268 字，隱藏中）
前往觀看
10
0

私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#6866808
未解鎖
補充 動態評量的定義： 由弗斯坦( Fe...
(共 231 字，隱藏中）
前往觀看
11
0
私人筆記#7894743
未解鎖
(D) 丁同學   核心理論：動態...
(共 160 字，隱藏中）
前往觀看
7
0