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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
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無年度 - 106臺北市立大學模擬教檢學生評量與輔導試題-特殊教育學生評量與輔導#67235
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49.某國小六年級期中考,全校國語科平均數和標準差分別為75和4,數學科平均數和標準差分別是70和5,某生的國語考83分,數學考80分,下列敘述哪一個是正確的?
(A)該生國語科成績的T分數是60
(B)該生數學科成績的z分數是2.0
(C)該生數學科的T分數比國語科T分數高
(D)該生國語科的z分數比數學科z分數高
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統計:
A(2), B(174), C(15), D(15), E(0) #1722842
詳解 (共 1 筆)
胖丁
B1 · 2018/01/08
#2564816
(A)國語科 平均數=75,標準差=4,...
(共 208 字,隱藏中)
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28.某國小六年級期中考,全校國語科平均數和標準差分別為75和4,數學科平均數和標準差分別是70和5,某生的國語考83分,數學考80分,下列敘述哪一個是正確的? (A)該生國語科成績的T分數是60 (B)該生數學科成績的z分數是2.0 (C)該生數學科的T分數比國語科T分數高 (D)該生國語科的z分數比數學科z分數高
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20. 某國小六年級期中考,全校國語科平均數和標準差分別為75和4,數學科平均 數和標準差分別是70和5,某生的國語考83分,數學考80分,下列敘述哪一個 4 是正確的? (A)該生國語科成績的T分數是60 (B)該生數學科成績的z分數是2.0 (C)該生數學科的T分數比國語科T分數高 (D)該生國語科的z分數比數學科z分數高
#1735675
12.某國小六年級期中考,全校國語科平均數和標準差分別為75和4,數學科平均數和標準差分別是70和5,某生的國語考83分,數學考80分,下列敘述哪一個是正確的? (A)該生國語科成績的T分數是60 (B)該生數學科成績的z分數是2.0 (C)該生數學科的T分數比國語科T分數高 (D)該生國語科的z分數比數學科z分數高
#1758404
4. 中正國小五年級期中考,全校國語科平均數和標準差分別為 75 和 4,數學科平均數和 標準差分別是 70 和 5,小花的國語考 83 分,數學考 80 分,下列敘述哪一個是正確 的? (A)小花國語科成績的 T 分數是 60 (B)小花數學科成績的 z 分數是 2.0 (C)小花數學科的 T 分數比國語科 T 分數高 (D)小花國語科的 z 分數比數學科 z 分數高
#2689773
50.依據我國現行特殊教育法規的概念,有關鑑定方法與應用情境配對,下列何者較適切? (A)檔案評量-創造能力資賦優異學生鑑定 (B)動態評量-學術性向資賦優異學生鑑定 (C)標準化學業成就測驗-領導能力資賦優異學生鑑定 (D)李克特氏五點自陳量表-藝術才能資賦優異學生鑑定
#1722843
1.下列敘述何者較符合瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)對於幼兒學習紀錄(documentation)的觀點? (A)大量蒐集幼兒學習作品,主要是為了顯示其檔案內容的豐富性 (B)以幼兒作品、學習歷程之敘說、觀察與省思等作為課程規劃的依據 (C)展示學習歷程圖片時應重視視覺效果,可以簡化或省略文字的解釋和說明 (D)儘量採表格勾選方式標示幼兒目前學習狀態,讓幼兒家長們瞭解其發展程度
#1722844
2.下列何項活動可用來評量幼兒大肌肉動作的協調控制能力? 甲、剪紙花 乙、試飛紙飛機 丙、扣上外套上的釦子 丁、玩老鷹抓小雞的遊戲 戊、用紙箱設計鑽籠讓幼兒在其中爬行 (A)甲乙丁 (B)甲丙戊 (C)乙丙丁 (D)乙丁戊
#1722845
3.有關當代課程典範的轉移是循著下列哪一項軌跡? (A)技術典範→實用典範→批判典範 (B)技術典範→批判典範→實用典範 (C)實用典範→技術典範→批判典範 (D)批判典範→技術典範→實用典範
#1722846
4.小雅:「我要小咪當小baby,她都不肯!」 媽媽:「那你為什麼不當小baby?你應該和小咪做好朋友。」 依據伯恩(E. Berne)的溝通分析理論(transactional analysis),上述小雅和母親的對話屬於下列哪一種PAC的溝通類別? (A)曖昧溝通(ulterior transaction) (B)交叉溝通(crossed transaction) (C)權威溝通(authoritative transaction) (D)互補溝通(complementary transaction)
#1722847
5.教師進行「聽,這是什麼聲音?」主題時,請幼兒用各種不同的樂器發出聲音,將聲音相像的樂器放在一起。依據「幼兒園教保活動課程大綱」,此活動主要提供下列何項學習經驗? (A)樂於接觸音樂創作表現,回應個人的感受 (B)以打擊樂器或身體動作對應聽到的旋律或節奏 (C)探索生活環境中的各種樂器,感受其中的差異 (D)探索各種藝術媒介,發揮想像並享受自我表現的樂趣
#1722848
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