試卷名稱：114年 - 114 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題_資賦優異類：特殊教育#127088
年份：114年
科目：教甄◆特殊教育專業
49. 小妤提出創意設計被教師以「這不切實際」立即否定，之後她不再主動提出新點子。哪一組教師回饋策略能促進 創意表現？
甲、初期接受多元想法，延後評價。
乙、設計探索－評估－修正歷程。
丙、只允許符合可行性想法提出。
丁、立即指正偏離想法以避免浪費時間。
戊、引導學生自我反思創意可行性與深化可能。 (A)甲乙丙 (B)甲乙戊 (C)乙丙丁 (D)丙丁戊
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