49. 小妤提出創意設計被教師以「這不切實際」立即否定，之後她不再主動提出新點子。哪一組教師回饋策略能促進創意表現？甲、初期接受多元想法，延後評價。乙、設計探索－評估－修正歷程。丙、只允許符合可行性想法提出。丁、立即指正偏離想法以避免浪費時間。戊、引導學生自我反思創意可行性與深化可能。 (A)甲乙丙 (B)甲乙戊 (C)乙丙丁 (D)丙丁戊