5盧老師想要讓阿達養成「每節上課準時進教室」的行為，當他準時進教室就可以得一分，一天滿分七分，若達四分可以得到增強，等到阿達 90%的時間都得到增強，便改變標準為五分。請問盧老師的教學步驟是應用下列哪一種行為改變原理？ (A)工作分析(B)行為塑造(C)ＤＲＬ(D)行為串聯