5 進行政策評估時，評估者重視利害關係人的主張、關切與議題之分析，此種觀點最接近下列何種評估 類型？
(A)實驗室實驗
(B)實地實驗
(C)社會實驗
(D)回應性評估

關鍵字=>利害關係人=>回應性，故本題應選(D)回應性評估。

教育學者R. Stake（1983: 292）曾表示：「回應性評估是一種犧牲某種測量精準，以換取評估效用的提昇」。然效用之提昇，乃評估者採行一種迥異於過往的探究程序使然。新的探究途徑，主張評估者宜廣博地確認多元利益相關人的觀點，俟藉由渠等推陳出新的資訊，作為回應先前歧見的基礎，歷經相當之折衝後，評估者大抵上即可從曖昧的觀點中限縮歧異，並求得初步共識。此即Guba 與Lincoln（1989）指稱的「詮釋的辯證歷程」（hermeneutic dialectic process）。

16 關於第四代回應性評估（responsive evaluation）的描述，下列何者錯誤？ 答案：C
(A)又稱為「回應的-建構性評估」（responsive-constructive evaluation）
(B)著重多元利害關係人的內心感受
(C)強調政策評估者對於目標本身價值結構的判斷與評論
(D)重視詮釋的和辯證的方法論

政策評估的標準  根據唐恩（W. Dunn）及波伊斯特（T. Poister）的論點 (應當笑笑充公)

1、效能性：政策達成預期結果或影響的程度

2、效率性：政策產出與所使用成本間的關係

3、充分性：政策目標達成後，消除問題的程度。

4、公正性：（1）使個人福利最大化。（2）保障最少量的福利

         （3）使淨福利最大化。 （4）使再分配的福利最大化。

5、回應性：回應性指政策執行結果滿足標的團體需求、偏好或價值的程度。

           效率性與回應性可能相互衝突

6、適當性 : 指政策目標的價值、對社會是否合適、及根據的假設的穩當性

(A)實驗室實驗⇨測量(測量工具的提供)EX智商測驗
(B)實地實驗⇨描述(實地描述)EX員工服務態度
(C)社會實驗⇨判斷(價值判斷)EX將公平納入政策評估中
(D)回應性評估⇨協商(促成利害關係人協商出共識)EX審議式民主

E. Guba &Y.S. Lincoln於1989年所著《第四代評估》一書中，將政策評估分為四代

第一代政策評估:實驗室評估。 

實驗室內控制情境是由第一代政策評估的特色，典型的代表是霍桑實驗(HawthorneStudies)，藉由薪酬、照明條件、休息時間長短與次數，以及工作日數的改變，觀察員工 生產率的改變，發現這些因素影響不大，反而是給予員工關注與自我管理權可以創造積極 的團隊氛圍，而提高生產量。

第二代政策評估:實地評估。 

第二代政策評估研究的興起乃是針對二次大戰前的評估研究之缺點，實驗室評估受到人為控制，與真實世界有相當差距，因此，政策評估者必須走出實驗室。主要是在現實生活環境中所進行的調查，研究的地點像是學校、工作場所，甚至是戰場。美國戰後貧民區、文盲、住宅、健康醫療，以及種族歧視等議題，聯邦政府發動 大規模的社會改革計畫，如教育政策、所得維持與分配、住宅、健康與犯罪防法等。

第三代政策評估:社會或政策實驗。

 1970 年代中期以後，重視於社會場域直接針對明確政策進行評估，政策評估漸走向多元途徑，如計畫預算、系統分析與成本效益分析等，不論是定量或定性研究皆有突破，準實驗設計方法更趨成熟。

第四代政策評估：回應性評估主張「回應的-建構性評估」

在「政策評估即政策制定」的主張下，第四代評估研究著重概念性認知與思考的探討，故而特別著重政策利害關係人的內心感受，即利害關係人的訴求、關切、爭議等回應性觀點的表達。