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教甄◆資賦優異組
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104年 - 嘉義縣104 學年度國中特教班-資賦優異類#23396
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5.在資優的教學模式中,「批判性思考、智力結構、思考與情意教學等模式」,係屬於何種導向?
(A)學習結果導向
(B)學習內 容導向
(C)學習評鑑導向
(D)學習歷程導向。
答案:
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統計:
A(4), B(89), C(24), D(669), E(0) #874391
詳解 (共 2 筆)
Joyce Chu
B1 · 2016/12/12
#1547054
1.學習內容導向重視學科教學,並根據學習...
(共 182 字,隱藏中)
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加油?
B2 · 2021/07/08
#4879870
資優的教學模式共可分為四大導向: 1....
(共 183 字,隱藏中)
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相關試題
6.為編製適合資優學生的教材,課程發展需經過幾個步驟,其中針對課程「蒐集相關資料,作為調整現行的課程的依據,實 際編寫課程」,請問這是哪一階段? (A)計畫階段 (B)需求評估階段 (C)課程設計階段 (D)課程實施階段。
#874392
7.下列對於獨立研究的敘述,何者正確? (A)獨立研究的課程需做分割,細部呈現 (B)要讓學生有失敗的預期,以增加挫折容 忍度 (C)對於學生的構想與決定保持彈性 (D)對於學生的表現抱持低度期待。
#874393
8.獨立研究的階段中,「運用專題講座與資源教室的充實活動,提供探索機會」,請問這係為何種階段? (A)教師導引階段 (B) 獨立研究階段 (C)歷程發表階段 (D)成果檢視階段。
#874394
9.國內學者毛連塭所提出的綜合充實模式中,「教師的教學方法,包括探查學生的問題及期待學生的心理活動等」係屬於何種 導向? (A)反饋導向 (B)結果導向 (C)過程導向 (D)內容導向。
#874395
10.下列何者為鑑別創造力優異的測驗? (A)瑞文氏圖形推理測驗 (B)陶倫斯思考測驗 (C)魏氏兒童智力量表 (D)綜合心理能力 測驗。
#874396
11.在鑑定資優學生時,需心評老師進行的正式評量方式,係為下列何種? (A)檔案評量 (B)作品、技能評量 (C)智力測驗 (D) 學習特質觀察。
#874397
12.小新平常寫作頗有創意,尤其在作文課時常構文細膩,文字描繪巧思不斷,絲絲入扣,請問這是種創造能力的表現? (A) 流暢 (B)精密 (C)變通 (D)獨創。
#874398
13.下列何種資優學生需要特別關懷與協助? (A)音樂資優學生 (B)創造力資優學生 (C)自然科學資優學生 (D)女性資優學生。
#874399
14.請問資優學生若「具有覺察自己思考方向並能適時修正與檢討」,這是哪一方面的特質? (A)批判思考方面 (B)後設認知方 面 (C)創造方面 (D)邏輯推理方面。
#874400
15.某生常在學習中展現幽默與活潑的表達能力,對於問題有很多的看法或解法,常有許多看似愚蠢的想法,請問該生具有何 種特質? (A)創造力特質 (B)智能優異特質 (C)領導能力特質 (D)藝術性向特質。
#874401
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