5.在2001年修訂發表之布魯姆(Bloom)認知領域目標中，將知識區分為四類，其中兩類為事實性和概念性知識，其餘兩類是
(A)審美性和程序性知識
(B)程序性和後設認知性知識
(C)審美性和後設認知性知識
(D)道德性和審美性知識

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統計： A(141), B(1158), C(55), D(40), E(0) #218408

吳真

B1 · 2012/02/16

#265277

班傑明·布魯姆（Benjamin Bloom，1913年2月21日－1999年9月13日）是美國教育心理學家，突出貢獻是教育目標分類學和掌握學習理論。

1956年出版的教育目標分類中，布魯姆和戴維·克拉斯沃爾合作撰寫的《教育目標分類學》將認知目標分成六個階層，知識是最低的階層，評價是最高的階層。

知識理解應用分析綜合評價。

2001年修訂版將教育目標分成兩個維度：

1.知識內容維度

事實性知識概念性知識程序性知識後設認知知識。

2.認知歷程維度

記憶理解應用分析評鑑創造。

yampoo9

B2 · 2015/02/20

#994867

創造是安德森的吧？