5.有關教師效能取向的班級經營模式，下列敘述何者正確？
(A)強調個人的成長和察覺
(B)其理論建構在社會心理學家阿德勒(Alfred Adler)的理論基礎之上
(C)教導教師使用隔離法(time-out)
(D)重視的不是教師對學生錯誤行為要做如何反應，而是教師如何預防學生產生錯誤 行為

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統計： A(324), B(486), C(35), D(881), E(0) #3245970

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#6121439
✨基本理念（一）以學生為中心的教育理念教...
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#6120648
教師效能訓練模式是衍自T.Gordon的有效親職訓練而來。
其主要的假定有二:
學生的不當行為可以透過各種途徑自我矯治；
其次是透過師生間的溝通與對話可以矯治學生的不當行為。
教師效能訓練模式重視師生之間的溝通與對話。
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#6124211
5.有關教師效能取向的班級經營模式，...
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私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#6056750
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1-代表人：高登（Gordon),是運用...
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私人筆記#6054874
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教師效能訓練模式是衍自T.Gordon的...
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私人筆記#7900208
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有關教師效能取向的班級經營模式，何者正...
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