5. 《原住民族教育法》於 2019 年修正施行後，將原住民族教育的對象擴大至全體國民，下列教學實務規劃何者較符合此「全民原教」的理念？ (A)依據學校資源與教師專長條件，彈性決定是否進行相關教學 (B)於學校運動會時要求原住民族學生穿著族服，進行表演活動 (C)安排族語學習與文化認同的課程，鼓勵校內原住民學生參加 (D)將原住民族相關議題有計畫地融入學校課程，作為學習內容