阿摩線上測驗
5. 下述何者係盛行於美、英、紐、澳、加拿大等國的一種強調由下而上的管理過程或實務；一方面讓學校有更多的人事、經費、課程 決定權，來滿足各學校不同的條件和需求，另一方面授權教師，賦予教師專業自主權，來設計符合學生學習需要的教學方案。還有也鼓勵家長的參與和合作，讓教育改革的腳步加速、效果彰顯？
(A)學校本位管理
(B)專業本位管理
(C)能力本位管理
(D)行政本位管理
統計： A(5489), B(1438), C(208), D(114), E(0) #3128032
詳解 (共 5 筆)
(A) 學校本位管理的意義
1.學校本位管理是教育主管機關將與學校相關事務，授權給予學校自行做決定。
2.這個決定的過程是由學校內部相關人員共同決議的，由學校自行負擔責任。
3.學校本位管理的項目：
(C) 能力本位教育（Competency Based Education，簡稱CBE），以美國、加拿大為代表，產生於二次大戰後。其核心是從職業崗位的需要出發，確定能力目標。通過學校聘請行業中一批具有代表性的專家組成專業委員會，按照崗位群的需要，層層分解，確定從事行業所應具備的能力，明確培養目標。然後，再由學校組織相關教學人員，以這些能力為目標，設置課程、組織教學內容，最後考核是否達到這些能力要求。
它強調以能力作為教學的基礎，而不是以學歷或學術知識體係為基礎，對入學學員原有經驗所獲得的能力經考核後予以承認；強調嚴格的科學管理，靈活多樣的辦學形式。
資料來源：https://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E8%83%BD%E5%8A%9B%E6%9C%AC%E4%BD%8D%E6%95%99%E8%82%B2
https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E6%9C%AC%E4%BD%8D%E7%AE%A1%E7%90%86&search=%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E6%9C%AC%E4%BD%8D%E7%AE%A1%E7%90%86
這題考的是教育行政中**「學校本位管理」 (School-Based Management, SBM)** 的核心定義。
正確答案為：(A) 學校本位管理
答案解析
這題的題幹完整描述了 SBM 的三大支柱與特色：
-
權力下放（由下而上）： 中央或地方教育行政機關將權力釋放給學校現場，包含人事、經費與課程的決定權。
-
專業自主（授權教師）： 賦予教師空間設計教學方案，打破標準化的束縛。
-
共同參與（社區與家長）： 成立「學校委員會」或「校務會議」，納入家長與社區成員共同決策。
-
各國實務： 1980 年代起，美、英、紐、澳等國推動教育改革，核心精神就是「權力下放，責任承擔」。
選項辨析
-
(B) 專業本位管理： 雖然 SBM 強調教師專業，但「專業本位管理」並非行政學或教育行政中標準的專有名詞。
-
(C) 能力本位管理： 通常用於企業人力資源（Competency-based Management），強調員工的職能發展。
-
(D) 行政本位管理： 與 SBM 正好相反，這是傳統的「由上而下」模式，權力集中在教育主管機關。
? 考試關鍵字速記
看到以下關鍵字，請直覺聯想 SBM (學校本位管理)：
-
分權化（Decentralization）
-
參與式管理（Shared Decision-Making）
-
績效責任（Accountability）
-
因地制宜
