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試題詳解

試卷：104年 - 104 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試_特殊教育學校（班）_身心障礙組：特殊教育課程與教學#36423 | 科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

試卷資訊

試卷名稱：104年 - 104 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試_特殊教育學校（班）_身心障礙組：特殊教育課程與教學#36423

年份：104年

科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

5. 吳老師教導資源班學生學習社會技能，為了促進所學技能的類化，下列哪一 些策略較為適當？ 甲、變化訓練的範例 乙、使用過度學習策略 丙、使用連續性增強策略 丁、在不同的情境中練習
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6052303
未解鎖
為了促進資源班學生學習社會技能的類化，...
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