阿摩線上測驗
5. 小芬曾經被學務處老師叫到學務處處罰，現在小芬只要經過學務處門口，都會感到焦
慮不安。下列何者最適合解釋小芬所以形成對學務處感到焦慮情緒？
(A)古典制約(classical conditioning)；
(B)操作制約(operant conditioning)；
(C)替代學習(vicarious learning)；
(D)社會學習(social learning)。
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統計： A(528), B(202), C(7), D(5), E(0) #1741646
統計： A(528), B(202), C(7), D(5), E(0) #1741646
詳解 (共 6 筆)
Yuchia Peng
#2622578
操作制約指的是，個體對刺激產生反應（某一行為）後，有相對應的「增強物」產生，而這個「增強物」將影響個體日後再做出同樣反應（行為）的機率。
指的就是「作一個行為，產生一個結果，再就結果決定以後是否會再重複這個行為。」
如果這個說法感覺有點抽象，讓我們來舉個例子。如果一個六歲的孩子把自己的房間整理得很乾淨，不但得到了媽媽的稱讚，還得到了獎賞－一個他喜歡的玩具，那麼以後要他去整理房間，也許他就會比較樂意。反過來說，如果今天有一隻猴子，每當他想要拿起房間裡的香蕉吃就會被電，那麼試過幾次以後，牠可能就再也不會碰香蕉了。
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