5. 某版本教科書為了在四年級發展面積公式的教學目標，所以安排了以下三個活動。你認為這三個活動的先後順序為何？理由是甚麼？ (A) A→B→C 先用尺量出長度畫出格子，確認格子數後，再簡化為以公分直接推導出平方公分個數的關係。 (B) B→A→C，先複習平方公分的概念，再發現長度格數的關係後，再直接以公分推導平方公分個數的關係。 (C) B→C→A，先複習平方公分的概念，發現一平方公分就是以每邊 1 公分的長度為主，然後再用直尺量出長度畫出格子，再用乘法算格子。 (D) C→A→B，先複習長度的概念─公分，再用尺量出長度畫出格子，確認格子數後，再用乘法算格子。