試題詳解

試卷：101年 - 國立基隆特殊教育學校101學年度第1次教師甄試試題#8853 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷名稱：101年 - 國立基隆特殊教育學校101學年度第1次教師甄試試題#8853

年份：101年

科目：教甄◆特殊教育專業

5. 為減低某學生咬手腕的自傷行為，教師先觀察記錄該行為發生的前事條件，並訪談相關的重要他人，以瞭解其咬手腕的目的，然後採用正向行為支持策略介入，並記錄實施成效。請問該教師係運用何種處遇策略？
(A)制約反應評量
(B)發展性評量
(C)生態性評量
(D)功能性評量

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