50.「孩子能夠以槓桿原理將路中的大石頭移到路旁」，以上學習目標是屬於哪一層次的認知目標？
(A)理解
(B)應用
(C)分析
(D)綜合

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統計： A(111), B(19564), C(90), D(547), E(0) #28761

詳解 (共 4 筆)

#1445337
回二樓：

1、 綜合：組合各種原素和各個部分以現成一個整體、模式或歷程。分為三個層次：(1)可以用自己的語言或文字，表達出自己的意見(如能提出籃球犯規的幾種情形)、(2)能對某種事物的處理，提出自己的計畫(如能對如何開好班上的慶生會提出計畫)、(3)能憑抽象思維推演出事物間的關係(如從算數題的演算推演成代數的表達方式)。如：

(1)     設計科學實驗

(2)     故事寫作。

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#1270235
綜合：將所學到的片段概念或知識、原理原則...
(共 62 字，隱藏中）
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#395511
眼花＝ ＝
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#716234
綜合怎麼舉例?
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