50.利用自陳量表和社會計量法分別測量某一群受試者之焦慮分數，再求此兩種分數的積差相關，得了高相關。此結果提供了何種證據？
(A)區別效度
(B)輻合效度
(C)同時效度
(D)預測效度。

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統計： A(617), B(6563), C(1597), D(688), E(0) #219610

詳解 (共 10 筆)

#195150

◎  輻合效度：一個測量分數要和測驗同樣構念的其他測驗分數有高的相關。

◎  區別效度：一個測驗的分數不僅要和測量同樣構念的其他測驗分數有高的相關，而且，也要和測量不同構念的其他測驗分數有低的相關。

http://blog.xuite.net/tingbc/blog/20570978

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#380586

輻合效度又叫" 聚斂效度"

區別效度又叫" 辨別效度"


 

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#372536
輻合效度:測量"相同"特質,例如用機械學科測驗與機械性向測驗(兩者相同特質"機械")
區別效度:測量"不同"特質,例如文書處理測驗與機械性向測驗(兩者"不具相同"特質)
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#200630


輻合效度(Convergent validity)

◎一個測驗要和測量相同概念或特質的其他測驗的分數有高的相關。(郭生玉，2000 P.108)

◎要確定測驗的建構效度，則這個測驗的分數應和用其他測量相同建構或特質所得之測驗分數有高的相關。（周東山，1997 P.337）

 

區別效度(Discriminant validity)

◎即一份測驗分數也要能夠和其他測驗不同理論建構或潛在特質的測驗分數間有低相關。（余民寧，1997 P.286）

◎一個測驗的分數要和測量不同概念的其他測驗的分數有低的相關。(郭生玉，2000 P.108)

◎要確定測驗的建構效度，則這個測驗要和用其他測量不同建構或特質所得的測驗分數有低的相關。（周東山，1997 P.337）

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#540014

陳量表和社會計量法（方法不同）分別測量某一群受試者之焦慮（相同特質）分數

輻合效度:利用不同方法測量"相同"特質

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#1399175
相同方法測量相同特質重測信度高相關不同方...
(共 92 字，隱藏中）
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#195682

輻合效度=聚歛效度
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#258930
輻合效度（收斂效度）：不同的測驗　都能準確的測量出某種能力　就具有收斂證據
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#3920038
A「效標混淆」現象，最有可能發生在何種效...
(共 264 字，隱藏中）
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#1320739
同時效度Concurrent Validity: 指效標分數與測驗分數同時取得，因此可以估計測驗分數在效標方面的實際表現。
例如社工在執行課輔活動時可以設計一個英文成就測驗Ａ，讓學生在段考前一天施測，之後再將測驗的成績Ａ１與學生在學校的英文段考分數Ｂ１（英文段考考卷是Ｂ）作比較，如果成就測驗的成績Ａ１與學校段考成績Ｂ１呈現高度相關，那我們可以說你的成就測驗具有同時效度（表示學生的英文成就測驗分數越高，其段考成績也會越高；雖然聽起來成就測驗A有預測的效果，但因為兩者的分數幾乎是同時取得，所以稱為同時效度）。
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1268660
未解鎖
聚斂校度=收斂校度=輻合校度：兩種不同測...
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