50.課程設計中合乎邏輯、科學及政治、經濟要求的是哪一種設計模式？ (
(A)情境模式
(B)過程模式
(C)寫實模式
(D)目標模式)

答案：登入後查看
統計： A(582), B(323), C(1169), D(4325), E(0) #65587

詳解 (共 9 筆)

#297271

課程設計模式是課程設計實際運作狀況的縮影，或是理想運作狀況的呈現，希望藉此設計藍圖作為未來課程行動的指引。

1.目標模式:課程目標的建立開始去設計課程，目標指引著整個課程內容的選擇、組織與評鑑。課程目標是以學生受教後顯示的"終點行為"來陳述，強調"目標的訂定與達成"，是一種「產出」的課程設計模式，代表為「泰勒模式」。

2.歷程模式:從個人經驗的發展出發，由程序原則來引領課程設計，支持"師生經驗"的持續發展與"主動學習"。課程設計是由內容和活動的設計開始，著重師生在教學過程中的經驗。因重認知的過程，是種「輸入」的模式。以史登豪思(Stenhouse)「人文課程計畫(Humanities Curriculum Project)」為代表。

3.情境模式:始自師生對其學習情境的評估與分析"，依此提供不同的課程計畫內容。課程設計的焦點是個別的學校與師生。有五項課程設"\計要素：情境分析、目標擬訂、方案設計、解釋和實施、以及檢查、評估、回饋和重新建構等等。

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#576541
寫實模式 = 自然模式（naturalistic model） Walker 
1. 近似過程(歷程)模式 
2. 旨在運用各種社會科學方法，觀察、記錄、釐清並描述在課程實施期間真正發生的情況，並盡可能忠實呈現課程發展現象。 
3. 涵蓋課程的立場、慎思和設計三個要素的課程模式。 
4. 目標、學生興趣同時考量 
5. (Walker(1971)從Schwab的「慎思」概念，運用在課程設計上，而創立寫實模式，該模式的主旨，是儘可能忠實地呈現實際課程發展現象。其用意在反對目標模式，因為目標模式無法呈現課程之實際，而且阻礙現實教育之發展。
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#778066
關鍵字:合乎邏輯、科學及政治、經濟要求→目標模式(將課程科學化)
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#539071

補充:

泰勒的目標模式指出課程目標的三大來源（學生、社會、學科）與兩道過濾
網（教育哲學、學習心理學），包含了許多傳統觀點與不同的理論假設，也迎合
了不同學派的論點。雖然目標模式也受到一些批評，且有過程模式與之抗衡，但
仍不足以對目標模式的優勢（合科學、合邏輯、合教育、經濟、政治的要求）構
成威脅。《課程與教學的基本原理》

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#373072
???

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#483694
......?..?..?..
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#553599
寫實模式??
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#538759
???????
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#384927
？？？
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