50. 要幫助一位有自殺意圖的學生，何種問話方式比較適當？
(A)「你打算如何結束生命？」
(B)「你這樣多不孝，父母白養了你。」
(C)「我一定會幫你申請到補助。」
(D)「年紀輕輕的，怎麼找死呢？真是不懂事」。

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統計： A(513), B(5), C(7), D(1), E(0) #3267973

詳解 (共 1 筆)

#6217620
(A) 「你打算如何結束生命？」"詢問自殺計畫

 

Moursund(1985)認為諮商員在處理企圖自殺的當事人時，有四個任務，包括：

1. 評估自殺行為的立即危險性或致命性

2. 了解自殺背後的動力

3. 擬定諮商計畫

4. 了解周邊的支持系統

自殺的衡鑑－自殺計畫評估

※  計劃愈清楚完整→自殺危險性愈高。但自殺最多的來自於「一瞬之間」。

※  多問「如何」，少問「為什麼」。

詢問計劃的特定內容細節(危機程度)

1. 低：模糊、無特別計畫

2. 中：有些特別計畫

3. 高：有完整想法，清楚訂出何時、何地與方法

評估使用方法的致命程度與途徑

1. 低：服藥：割腕

2. 中：藥物、酒精、一氧化碳、撞車

3. 高：手槍、上吊、跳樓、農藥

評估真正執行自殺計畫的可能性

1. 低：工具－尚未有；時間－沒有特定

2. 中：工具－很容易取得；時間－幾小時內

3. 高：工具－手邊有；時間－馬上

最近可取得的社會或求助資源

1. 低：大多數時間有人在旁，獲救機會大

2. 中：如果求救會有人來，獲救機會不大

3. 高：沒有人在附近，獲救機會小

支持資源評估

1. 低：隨時能有他人在精神或物質上幫忙

2. 中：人際支持並非持續性或隨時都有

3. 高：家人或朋友敵視、中傷或不管當事

 

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