阿摩線上測驗
51.
老師在繪本閱讀分享後，與幼兒進行討論「故事中的小豬阿胖為什麼會
改變想法？」又請幼兒找「故事中小豬阿胖與小鹿斑比做法的相同點與
相異點」。依布魯姆 (B. Bloom)認知領域 (Cognitive Domain)的教育目
標分類表，此活動中討論問題的分類層次是屬於下列何者？
(A) 理解
(B) 分析
(C) 應用
(D) 評估
答案：登入後查看
統計： A(116), B(2202), C(68), D(85), E(0) #2027450
統計： A(116), B(2202), C(68), D(85), E(0) #2027450
詳解 (共 4 筆)
史薇媞
#6358356
認知領域分為：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑等六大層次，各層次由低而高，每一層次中又可再細分為較小的層次，而較低層次的認知，乃是較高層次認知的基礎。
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yen
#7308497
Bloom認知領域：於1956年的版本中，認知領域分為知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑等六大層次，各層次由低而高，每一層次中又可再細分為較小的層次，而較低層次的認知，乃是較高層次認知的基礎。
至2001年，由Anderson & Krathwohl等人參考新進的研究成果，公布新的修正版。
新的分類方法包括兩個向度：知識向度與認知歷程向度。
在知識向度方面，包括事實知識、概念知識、程序知識、後設認知知識等
在認知歷程向度方面，則包括記憶、瞭解、應用、分析、評鑑、創造等。
資料來源:教育百科https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E6%95%99%E8%82%B2%E7%9B%AE%E6%A8%99%E5%88%86%E9%A1%9E&search=%E6%95%99%E8%82%B2%E7%9B%AE%E6%A8%99%E5%88%86%E9%A1%9E
資料來源:教育百科https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E6%95%99%E8%82%B2%E7%9B%AE%E6%A8%99%E5%88%86%E9%A1%9E&search=%E6%95%99%E8%82%B2%E7%9B%AE%E6%A8%99%E5%88%86%E9%A1%9E
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