阿摩線上測驗
55.
行為分析論(behavior analysis)包括形塑(shaping)、將行為排序
(sequencing behaviors)、示範(modeling)及提示(prompting)等教學策略，
下列策略與做法的敘述何者錯誤？
(A)形塑：剛開始只要幼兒嘗試丟出球就給予鼓勵，此行為熟練之後，
只有當球丟向老師指定的方向，才會得到鼓勵
(B)將行為排序：老師依序教小米握球、轉腰、投擲等動作，直到他學
會整個投球的動作順序
(C)示範：老師請已經會投球的小華用正確和錯誤的方式投球，讓小米
觀察小華投球的動作並做出正確判斷
(D)提示：小米每次投球時，老師都要說「手張開！」，隨著小米投球的
熟練程度，老師減低提醒小米的次數
答案：登入後查看
統計： A(562), B(246), C(1549), D(716), E(0) #2027454
統計： A(562), B(246), C(1549), D(716), E(0) #2027454
詳解 (共 5 筆)
洪小樂
#4711940
以下是個人見解，如果有誤歡迎糾正~
(C)示範，老師只需要請孩子做出正確動作，小米在做出動作，其餘的 用錯誤的方式投球、請小米觀察小華做出正確判斷這些應該是多餘的
7
0
楊
#5513548
提示
(1)選擇容易除去的提示。
(2)選擇能幫助孩子專注於新任務重要特徵的提示。
6
0
