25.行為分析論(behavior analysis)包括形塑(shaping)、將行為排序(sequencing behaviors)、示範(modeling)及提示(prompting)等教學策略，下列策略與做法的敘述何者錯誤？ (A)形塑：剛開始只要幼兒嘗試丟出球就給予鼓勵，此行為熟練之後，只有當球丟向老師指定的方向，才會得到鼓勵 (B)將行為排序：老師依序教小明抓球、轉腰、投擲等動作，直到他學會整個投球的動作順序 (C)示範：老師請已經會投球的小華投球，讓小明觀察小華投球的動作並自然的學會投球 (D)提示：小明每次投球時，老師都要說「張開！」，持續提醒小明放手讓球飛出去