阿摩線上測驗
53.
行為學派桑代克（E. L. Thorndike）提出學習連結論 (connectionism)，
以下關於連結論的主張何者正確？
(A)錯誤的行為逐漸減少但不可能完全消失，這種學習歷程稱嘗試與錯
誤學習 (trial-and-error learning)
(B)個體在學習之前要做好材料與環境的準備，這種現象稱為準備律
(law of readiness)
(C)個體在解決困難問題時，隨著練習次數愈多就有的可能，這種現象
稱為練習律 (law of exercise)
(D)個體對刺激反應的效果，使得與錯誤產生連結，這種現象稱效果律
(law of effect)
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統計： A(356), B(832), C(1649), D(254), E(0) #2027452
統計： A(356), B(832), C(1649), D(254), E(0) #2027452
詳解 (共 6 筆)
志和
#3921273
桑代克(Thorndike)試誤學習3關鍵
練習律...刺激&反應連結強弱，受練習次數多寡影響。
準備律...刺激&反應連結，受個體身心準備狀態影響。
效果律...刺激&反應連結，受反應後能否滿足的效果影響。
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成功需要有備而來
#3455271
桑代克的學習三定律即是練習律、準備律和效果律(Thorndike’s Laws of Learning)。桑代克根據「迷籠中的貓」實驗，提出聯結學習理論。貓在迷籠中學會拉環取食前，有多次嘗試行為，初次正確行為是偶然的，經過重複歷程後，貓學會立即拉環做出正確反應。其理論又稱為聯結主義，不採取刺激代替的原理去建立刺激反應的聯結，而是在動物多項反應中，選定欲增強者，在個體每次反應後給予獎賞，從而加強其以後重複出現的機會。
更進一步，桑代克提出影響刺激與反應關係建立的法則有三：練習律、準備律和效果律。練習律是刺激與反應的連結，隨練習的次數而定。準備律是刺激反應的聯結，隨個體身心準備狀態差異而異。個體在需求狀態下反應時，將因反應而獲得滿足，有過滿足的經驗，其後在相同情況下會出現相同反應。效果律是刺激反應的聯結，視反應後是否能獲得滿足的 效果而定。對預先設定的刺激表現反應，反應後獲得獎賞，則使刺激反應聯結增強
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ㄩㄊ考老師
#6078516
【桑代克學習理論】
—學習是經由嘗試與錯誤的歷程
—學習歷程之建立受下列三原則支配
1.練習律：刺激與反應的聯結，隨著練習次數增多而強化
（1）多次律：練習次數愈多效果愈好，意即熟能生巧，另練習太多沒有助於保留則稱廢律
（2）近因律：練習時間與剛學會時愈接近效果愈好，意即打鐵趁熱
（3）顯因律：練習內容與個體興趣、期待相近效果愈好，意即投其所好
2.準備律：刺激與反應的聯結，隨個體本身準備狀態而異，個體在準備反應的狀態下聽其反應，則感滿足，滿足自會繼續反應
3.效果律：若個體反應後獲得滿足效果，則刺激與反應間的聯結會增強，更願意學習，為其理論重心
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