51. 王老師的學生小華有七顆白球和五顆紅球。小明答對王老師如下的提問:小華的白球或者紅球的數量比 較多?依據皮亞傑(J.Piaget)的理論，下列有關小明認知能力的敘述何者正確
(A)不具有分類。 (classification)的概念
(B)具有假設演繹推理(hypothetic-deductive reasoning)能力
(C)不具有組 合推理(combinatorial reasoning)的能力
(D)具有類包含(class inclusion)的能力。

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統計： A(212), B(928), C(597), D(5620), E(0) #1346310

詳解 (共 10 筆)

#1409974
類包含：　能區別主類與次類的關係及階層集合
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#1654977

類包含(class inclusion) 是指分類思維時能區別主類(大類)與次類(主類中所包含的各次類)間之關係的能力。紅花與白花都是花類(主類)之下的決類，彼此間的特徵具體明顯，容易比較。

原文網址：https://read01.com/deQBLa.html


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#3808355
這題到底在問甚麼 小明答對王老師如下的...
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#3236072


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#2285651
(C)組合推理在面對多項因素形成的複雜問...
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#2746213
我以為，類包含是指「球和白球（或紅球），...
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#2614280
處於形式運思期此階段的青少年，在思維方式...
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(A)不具有分類。 (classific...
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#2790719
題目不好
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#3261765

C應該也是對的吧??

 

小華的白球或者紅球的數量比 較多?依據皮亞傑(J.Piaget)的理論，下列有關小明認知能力的敘述何者正確
(A)不具有分類。 (classification)的概念

(B)具有假設演繹推理(hypothetic-deductive reasoning)能力
(C)不具有組 合推理(combinatorial reasoning)的能力

  1. 組合推理
    在面對多項因素形成的複雜問題情境時，認知發展臻於形式運思期的青少年，可以根據問題的條件，提出假設，然後一方面孤立某些因素，一方面組合另些因素，從而在系統驗證中獲得正確答案。
    例如：設有一個問題，已知導致問題結果C者，可能與A、B兩因素有關，對此問題的組合推理思維方式不外以下各種可能：
    (1) A或B均可各自產生C
    (2) A+B產生C
    (3) C的原因既非A也非B
    (4) A可能是原因但非B
    (5) B可能是原因但非A

(D)具有類包含(class inclusion)的能力。 

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