60. 下列何者對於私語(private speech)的敘述正確?
(A)是一種自我中心的語言
(B)有助於使用者提升學習效率
(C)具有重要社交功能
(D)使用者不會發出聲音
統計: A(2371), B(4128), C(311), D(247), E(0) #1346319
詳解 (共 10 筆)
皮亞傑提出 自我中心語言(egocentric speech)
維果斯基 私語(private speech)」:兒童對自己說的語言; 工作越複雜,私語越多
1.維高斯基:自我中心語言,可以調和思想與行動,進而促進認知發展。
因為前面已經好幾題很詭異的題目,寫到這裡我也暈頭轉向,想說自己以前都讀錯的書嗎?
所以寫這一題時我的想法是:出題者把
【自我中心語言,定義為皮亞傑說的】
【私語,是維高斯基說的】
所以不能選(A)是一種自我中心的語言
結論,考試時我們要猜想出題者的思維,看專書都沒有用!!!!
以上純屬個人推論。
Vygotsky認為幼兒的「獨白」代表什麼意義?
(A)自我中心語言;(B)認知不成熟的象徵;(C)引導思考與行為;(D)自然現象,無多大意義。
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E8%87%AA%E6%88%91%E4%B8%AD%E5%BF%83%E8%AA%9E%E8%A8%80.htm#99#ixzz5ITZcgGpy
33.維高斯基(Vygotsky)對自我中心語言(private speech)的看法是
(A)有助於幼兒整合語言與思考
(B)是幼兒自我中心的徵兆
(C)代表幼兒認知的不成熟
(D)代表幼兒以內在的語言進行思考。
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E8%87%AA%E6%88%91%E4%B8%AD%E5%BF%83%E8%AA%9E%E8%A8%80.htm#99#ixzz5ITZrwWCo
62.對於維果斯基(Les S. Vygotsky)認知發展論的說明何者正確?
(A)生物因素是影響兒童認知發展的重要因素
(B)兒童的自我中心語言是調和其思想行動,協助其認知發展的重要因素
(C)提出「可能發展區」的概念,主張肢體的訓練有助於智能的發展
(D)認為知識的認知是學習成長的基礎,教學首重經典著作的選讀
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E8%87%AA%E6%88%91%E4%B8%AD%E5%BF%83%E8%AA%9E%E8%A8%80.htm#99#ixzz5ITatSHWa
11.下列說法何者不是皮亞傑(J.Piaget)對「集體獨白」(collectivemonologue)的看法?
(A)是一種自我中心語言
(B)是兒童於他人在場時自己對自己說的話
(C)是兒童集體和他人溝通的方式
(D)不是一種發展成 熟的語言形式。
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E8%87%AA%E6%88%91%E4%B8%AD%E5%BF%83%E8%AA%9E%E8%A8%80.htm#99#ixzz5ITbASsw9
27. 根據維高斯基(Vygotsky)的理論,1.自我中心語言、2.社會性語言、3.內在語言,這三種語言的發展順序為何?
(A) 123 (B) 321 (C) 213 (D) 231。 社會性語言-->自我中心語言-->內在語言 (會自在)
私語在幼兒發展上的意義
維高斯基認為當兒童出現自我中心語言除了是情緒的表達與放鬆外,在認知上也具有自我指導的功能,這是維高斯基認為私語最重要的功能。當幼兒試著去瞭解情境、發現解決問題或計劃一個新活動時,兒童會使用私語,有時私語甚至會改變活動的進行,顯示私語不只是反映思考,而且主動幫助思考,並促成心智結構的改變。
ˇ台ㄋㄢ資料轉貼自不同摩友~
Vygotsky認為幼兒的「獨白」代表什麼意義?
(A)自我中心語言(B)認知不成熟的象徵;
(C)引導思考與行為(D)自然現象,無多大意義。
對於維果斯基(Les S. Vygotsky)認知發展論的說明何者正確?
(A)生物因素是影響兒童認知發展的重要因素 >>皮亞傑
(B)兒童的自我中心語言是調和其思想行動,協助其認知發展的重要因素
(C)提出「可能發展區」的概念,主張肢體的訓練有助於智能的發展>>主張經由成人或是有能力的同儕一起進行討論可以使學生進步
(D)認為知識的認知是學習成長的基礎,教學首重經典著作的選讀 >>永恆主義赫欽斯Hutchins
下列說法何者不是皮亞傑(J.Piaget)對「集體獨白」(collectivemonologue)的看法?
(A)是一種自我中心語言
(B)是兒童於他人在場時自己對自己說的話
(C)是兒童集體和他人溝通的方式
(D)不是一種發展成 熟的語言形式
雙頻或集體性獨白(dual or collective monologue):雙頻是指幼兒在活動時,能隨時轉換說話對象,有時跟自己說話,有時轉而跟他人說話;集體性獨白是指兒童在工作或活動時,雖有他人的出現,但是他人並不被期待參與和了解,他們說話彼此沒有交集,也不回應他人的話。如兩、三位幼兒在一同玩玩具時,他們不在乎自己的表述是否為他人所了解, 有各說各話的味道。
33.維高斯基(Vygotsky)對自我中心語言(private speech)的看法是
(A)有助於幼兒整合語言與思考
(B)是幼兒自我中心的徵兆>>功能是用來控制自己的行為
(C)代表幼兒認知的不成熟
(D)代表幼兒以內在的語言進行思考>>內在語言是七歲後,自我中心語言是3~7歲所使用的語言
27. 根據維高斯基(Vygotsky)的理論,1.自我中心語言、2.社會性語言、3.內在語言,這三種語言的發展順序為何?
(A) 123 (B) 321
(C) 213 (D) 23
自我中心語言跟內在語言是不一樣的
在Vygotsky「思考與語言」裡提到
社會化語言: 3yr前 控制別人的行為
自我中心語言: 3~7yr 控制自己行為
內在語言: 7yr後 引導思考與行為
Vygotsky認為私語是認知建構過程中重要思考工具
Vygotsky認為私語是將社會文化中"分享的知識"轉化為"個人的知識"機制
Vygotsky認為私語不會消失,會從"有聲"轉為"無聲"
說明了孩童在小的時候,常會對於外在知識所構築成的語言,將之轉變為自己可以理解的字彙,然後在平常的時候,就會透過自言自語的方式,進行一種類似知識灌輸的過程,這對於幼童來說是很重要的學習方式。,也能讓他更有效率地做學習。