51. 課程編製有多種方法，如(a)發展領域課程 (b)功能性 課程 (c)社區本位課程 (d)學科取向課程等。多重障 礙或重度障礙兒童的課程設計常採何種方法：
(A)ab
(B)bc
(C)cd
(D)ad

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統計： A(15), B(176), C(2), D(1), E(0) #43099