53. 特殊教育學生的「個別化教育計畫」中，非常重視學生學習後的評量。以下何者是最適當的形成性評量？
(A) 每週實施一至二次評量
(B) 每月結束前固定實施一次評量
(C) 教學目標達成後一天實施評量
(D) 教學前和教學後各做一次評量

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統計： A(463), B(31), C(103), D(185), E(0) #3240988

詳解 (共 6 筆)

#6110836
疑義   一、 「形成性評量」是指在教學...
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#6116243
1.安置性評量：於教學前實施，測量學習前...
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#6308026
形成性評量的目的是在教學過程中，持續收集...
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#6305420
安置性評量  決定班級教學的起點  ...


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#6110604
(A) 每週實施一至二次評量
  • 每週實施一至二次評量可以提供足夠的資訊，以評估學生在不同學習活動中的表現和進展。
  • 週期性的評量有助於及時發現學生的學習困難和需要，並在教學中進行調整，以滿足他們的需求。
  • 形成性評量的頻率應該足夠高，以便教師能夠即時了解學生的學習情況，並及時作出反應，從而促進學生的學習進步。
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#7310440
評量類型 實施時機 主要目的 建...
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