54.陳老師在教學時，常會引導學生將新的經驗納入舊的結構中，並 整合為新的結構，請問他的教學方式與下列何項的意義相符合？
(A)同化
(B)調適
(C)基模
(D)平衡

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統計： A(4649), B(1846), C(247), D(201), E(0) #59041

詳解 (共 10 筆)

#27789
皮亞傑認為孩童在成長的過程中不斷的 有外界環境的刺激，例如人際的交流、物理經驗的獲得等。這些外來的刺激會使學童本身的認知基模產生不協調的現象，人腦便會根據已有的知識去解釋這些外來的 資訊，並整合到原有的基模或認知結構中，這便是同化的過程。但是若原來的知識體系解釋這類資訊有矛盾時，人腦便會修正自己原先的認知結構以重新解釋外來的 資訊，這便是調適的過程。同化與調適之間是並存而且是雙向的，當外來的資訊不斷藉由自我協調的作用加以整合時，學童的認知結構便不斷的改變而成長。
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#523177
目前看起來的"同化"和"調適"的差異主要在於：前者的舊經驗沒有被覆寫，只是同一個資料夾中多存了個新的經驗,而後者的舊經驗有被覆寫更改。

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#845131
 我覺的題目要講到「修正」自己原有的基模和認知，才是調適，應該是同化沒錯。
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#689160
『將新的經驗納入舊的結構中』-同化
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#177880
嗯...剛剛去查書，基模是遇到新事物時的基本行為模式，只是把原本的認知結構拿出來用而已，如果依照這題的題意，將新經驗納入舊的結構中，那應該是選同化沒錯ORZ...是說我覺得調適跟平衡也對啦...因為已經整合好了啊...
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#177538

關鍵字"納入舊經驗"
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#1069825
個人覺得調適是有改變原有基模
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#177868

都已經整合為新的結構了，不就是同化、調適、平衡的流程都跑完了嗎？既然都跑完了，那應該選基模才合理吧？
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#1020703
例子:
同化--小明學到"黑狗"為"狗",下次看到"白狗"也知道牠是狗
調適--小明原本習慣單手抓取物品,但籃球太大抓不起來,因此調整方法,用雙手抓起球
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#177550
樓上+1~我也是因為看到"整合為新的結構"才改答案><
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