55.劉老師若想減少學習的「倒攝抑制」問題，請問下列何者不是恰當的作法？
(A) 使用不同的方式教導相似的概念。
(B) 教導兩種概念時，先確定其中一項已經徹底教好後才進行下一項。
(C) 在同一時間教導相似的概念，讓學生分辨比較，並能正確說出兩者差異。
(D) 經常評量學生是否了解已經學習的概念。

答案：登入後查看
統計： A(1078), B(402), C(1016), D(1484), E(0) #79602

詳解 (共 10 筆)

#46428

減少學習的「倒攝抑制」問題

 

＞＞＞使用不同方式可以減少他產生不必要的聯想，我覺得ａ能減少問題發生

 

＞＞＞經常評量成果怎麼減少問題再次發生？所以答案ｄ不行阿！

個人淺見～

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#363926


減少學習的「倒攝抑制」問題，恰當的作法 :

 

1. 使用不同的方式教導相似的概念。

 

2. 教導兩種概念時，先確定其中一項已經徹底教好後才進行下一項。

3.  在同一時間教導相似的概念，讓學生分辨比較，並能正確說出兩者差異。

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#948542
D→"經常"評量"已經學過"的概念，反而造成順攝抑制。
所以不是恰當的做法

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#1033715
(A)(B)(C)選項都著重在學生的認知...
(共 66 字，隱藏中）
前往觀看
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#1379111

(A)下列哪一種教學策略在減少倒攝抑制(retroactiveinhibition)方面是最為「無效」的？
(A)當教導相似概念時要使用一致的方法
(B)要完全地教導學生學會一個概念後才能教導下一個概念
(C)使用記憶術策略來指出概 念間的差異
(D)在不同的時間教導概念，例如在不同的一節課中教導。



 

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#628494
還是不懂d為何錯 評量複習以前學的
不是可以避免新學的東西干擾舊的嗎??
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#678164
還是可以干擾吧   沒有教會如何區辨
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#347705

原卷公布答案為D無誤~剛剛有確認一下~
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#833802
我覺得C很怪   同一時間一起教   不是會混亂嗎?  
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#44849
為什麼呢？好多題都用猜的喔 =.=
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