55.進行數學領域的教學時，先教一元一次方程式，再教一元二次方程式，這是屬於課程組織的何種原則

(A)繼續性
(B)順序性
(C)統整性
(D)相關性。

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統計： A(794), B(7919), C(31), D(24), E(0) #22228

詳解 (共 7 筆)

#2199
順序性：主題的順序，涉及的是垂直面向。在螺旋性的課程中，在低年級中所引進的是簡單的概念，後來隨著越來越為複雜性及其應用性再次修正。是以順序的原則從簡單到複雜，由具體到抽象，時間由近至遠，以及從全體到部分學習。 繼續性：課程的重覆性，在一段時間內，有溫故知新的機會，不致因為課程的中斷，讓學習無法連貫。
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#316691

繼續性: 重複出現   [繼續出現]   
順序性: 難度加深

 
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#191712
繼續性: 重複出現   [繼續出現]   
順序性: 難度加深   

之前版友的分享
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#105606


順序:簡到複，具至抽

繼續:重複性，溫故知新

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#558784
順序性:加深加廣
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#556525
又錯~.~
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#25545

第一次寫對第二次寫錯是怎樣

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