57. 關於阿飛 I.E.P.的內容何者正確？
(A)需在 107 年 10 月 1 日前完成
(B)國中 I.E.P.每三年修訂一次
(C)轉銜計畫中宜同時提供綜合職能班與適性輔導安置相關資料
(D)可邀阿飛一同參與 I.E.P.訂定

A . 學校應於身心障礙學生開學後一個月內訂定

B.  每學期至少檢討一次

C. 前項第十款所稱轉銜服務，應依據各教育階段之需要，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。

特殊教育法施行細則

第 9 條

本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障

礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項

：

一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。

二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。

三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。

四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。

五、學生之轉銜輔導及服務內容。

前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導

、福利服務及其他相關專業服務等項目。

參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育及相關

教師、學生家長；必要時，得邀請相關專業人員及學生本人參與，學生家

長亦得邀請相關人員陪同。

第 10 條

前條身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月

內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定。

前項計畫，每學期應至少檢討一次。