57. D. Nelson 提出的設計本位學習（Design-Based Learning，DBL）強調以終為始、逆向設計的教學，發展出一個引導教師教學設計的步驟。請問該模式在老師構思教學目標及界定問題後的步驟順序為何？ (A) 賦予挑戰任務→學生實作→教師教學→學生修正→評量規準 (B) 評量規準→賦予挑戰任務→教師教學→學生實作→學生修正 (C) 教師教學→賦予挑戰任務→學生實作→學生修正→評量規準 (D) 賦予挑戰任務→評量規準→學生實作→教師教學→學生修正