58.盧老師認為教導幼兒背誦《唐詩三百首》是不適當的，應另行選擇合宜幼兒學習的教材。請問盧老師的教學觀，較切合皮德思(R.S.Peters)的三大教育規準中的哪一項涵義？
(A)合認知性
(B)合價值性
(C)合自願性
(D)合經濟性

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統計： A(1520), B(557), C(2508), D(31), E(0) #431447

詳解 (共 10 筆)

#727206

合價值性：教育是一切符合正性的價值活動，不能違背道德規範。

合認知性：注重原理原則的了解與洞察，要合於真理的規準，求真求實。(知識>信念>偏見>迷信)

合自願性：合於學生身心發展的成熟度、合乎學生意志之自由、合乎學生內心的自願性。

 

就上述而言，幼兒背誦唐詩三百首不符其身心發展的成熟度，故選C。

 

資料來源：志光羅正老師授課講義

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#684681
合認知性應該可以解釋只有「知識」才為真合...
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#1024782
這題重點很明顯是"應另行選擇合宜幼兒學習的教材"
也就是和自願性裡提到的教育應顧及學習者的身心發展序階和興趣，才能達到教學的目標
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#684312
有一個題目是
學校課程不教風水，是因為不符合Peters的合認知性
唐詩三百首本身就是一個確實的教材
但是學校要求學生背誦 就可能會違背了學生的自願性

是不是這樣呢
雖然我也選了合認知性
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#877718
(A)李家同先生批評大學生到偏遠山區教導小朋友唱歌跳舞，根本就是「白痴」，「因為山區小朋友早就會唱歌跳舞，根本不需要人教。」此說引發許多爭議。若從皮德思(R. S. Peters) 的教育三大規準角度來看，李家同先生應該是認為大學生的山區服務工作違反了哪項規準，所以值得批評？ 
(A)合認知性 
(B)合價值性 
(C)合準備性 
(D)合自願性
 
混淆視聽的類題來了
自從做完這題後，「認知性」的定義就於我如雲霧般撲朔迷離了Q_Q
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#683412

"背誦"不合自願性但我又認為"選擇合宜幼兒學習的教材"又接近認知性

(認知性必須考慮學生的身心發展與知識的難易安排，也就是要顧及學生的認知發展結構與知識的結構，才能真正達到有效的教育。)

 

有人可以詳細解說嗎?

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#903582
請問這題哪個地方看出"老師強迫學生背誦《唐詩三百首》"？

題目根本就語意不清，考甚麼鬼東西!
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#703706
題目定義不清楚阿...
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#1009014
這題目根本強迫考生"腦補"阿~~~~
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#684338

認知性到底要選擇正確不正確的事實,還是適合不適合的內容啊

 

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4653766
未解鎖
⦁合價值性：教育是一切符合正性的價值活動...
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